Институт образования

Научные публикации

• Книга

  Гохберг Л. М., Дитковский К. А., Коцемир М. Н. и др.

  Индикаторы науки: 2024 статистический сборник

  Статистический сборник продолжает серию публикаций, посвященных различным аспектам развития науки в Российской Федерации. Открывают сборник таблицы, в которых наряду с основными показателями науки и технологий, в том числе в Арктической зоне Российской Федерации, представлены основные показатели инновационной деятельности. Приводятся статистические данные о составе организаций, выполнявших исследования и разработки, кадрах и финансировании науки, ее материально-технической базе. В отдельных разделах содержатся сведения об интеллектуальной собственности, коммерциализации и использовании технологий, данные международных сопоставлений. Включен раздел, где подробно отражено состояние науки и технологий на сухопутных территориях Арктической зоны России. В сборнике также освещается деятельность диссертационных советов и защита диссертаций (по материалам Минобрнауки России).

  В работе использованы материалы Федеральной службы государственной статистики, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральной службы по интеллектуальной собственности, Межгосударственного статистического комитета СНГ, Организации экономического сотрудничества и развития, Европейской комиссии, Евростата, ЮНЕСКО, Всемирной организации интеллектуальной собственности, а также методологические и аналитические разработки Института статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

  В ряде случаев данные по отдельным показателям уточняют ранее опубликованные.

  М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2024.

• Статья

  Иванова Г. П., Марченко А. А., Ширкова Н. Н.

  Гражданская идентичность младших школьников: особенности ее формирования во внеурочной деятельности

  Происходящие в настоящее время процессы глобализации и технологический прогресс приводят к ускоренным изменениям и разнообразию культурных контекстов. Именно поэтому важно с детского возраста развивать чувство принадлежности к своей стране, понимание и уважение ее ценностей, традиций и истории. Авторами представленной статьи была разработана и апробирована программа внеурочной деятельности «Я – гражданин своей страны», направленная на формирование компонентов гражданской идентичности обучающихся в  начальной школе. Ее  практическая значимость состоит в  том, что данная программа помогает детям понять, что такое гражданство и какое значение оно имеет для общества. Дети изучают историю своей страны, ее достижения, узнают о национальных символах и традициях, на этой основе формируется чувство патриотизма, любви к  Родине. Программа также способствует развитию социальных навыков у  школьников: умение работать в  команде, решать конфликты, грамотно и обоснованно выражать свою точку зрения. Для решения поставленных задач авторы используют разнообразные технологии (экскурсии, игры, дискуссии, проектную деятельность). В  статье представлены результаты внедрения данной программы в общеобразовательной школе, обоснована эффективность ее применения.

  Педагогика и психология образования. 2024. № 1. С. 73-86.

• Глава в книге

  Andreeva A., Koroleva D., Kosaretsky S. et al.

  Pandemic Lessons: Story of Cooperation and Competition in Russian Education

  In bk.: Schools and Society During the COVID-19 Pandemic: How Education Systems Changed and the Road Ahead. Switzerland: Springer, 2024. Ch. 9. P. 169-192.

• Препринт

  Валединский П. И., Ivaniushina V. A., Alexandrov D. A. et al.

  Factors Influencing Adolescent Alcohol Consumption: Parents And Depression

  Sociology. SOC. Высшая школа экономики, 2023. No. 101.