Завершенные проекты
1. Межвузовский проект «Траектории и опыт студентов университетов России» (2014-2016)
Цель проекта – получить комплексную оценку образовательной среды ведущих российских университетов в глобальной сравнительной перспективе.
Публикации в рамках проекта
Малошонок Н. Г. Взаимосвязь использования Интернета и мультимедийных технологий в образовательном процессе со студенческой вовлеченностью // Вопросы образования. 2016. № 4. С. 59-83.
Балясин М. А., Семенова Т. В. Вовлечение студентов в онлайн-обучение // В кн.: Федеральный справочник. Образование в России Т. 11. М.: АНО "Центр стратегических программ". 2016. С. 290-298.
Chirikov I. The Mystery of Russian Students: Poor Learning Experience, High Satisfaction // Higher Education in Russia and Beyond. 2015. No. 3. P. 10-11.
2. Мониторинг студенческих характеристик и траекторий в вузах АВВЭМ (2013-2015)
Проект основан на масштабном межвузовском опросе студентов экономико-менеджериальных специальностей, прошедшем в 2013/2014 учебном году. Было опрошено более 4000 студентов десяти ведущих вузов в области экономики и менеджмента. Темы исследования: учебная активность студентов, научно-исследовательская деятельность студентов, нечестное поведение, практики плагиата и списывания в студенческой среде, образовательные и карьерные планы студентов, удовлетворенность обучением и социально-демографические характеристики студентов. Более подробное описание проекта здесь.
Публикации в рамках проекта
Малошонок Н. Г. Как восприятие академической честности среды университета взаимосвязано со студенческой вовлеченностью: возможности концептуализации и эмпирического изучения // Вопросы образования. 2016. № 1.С.35-60.
3. Стратегии международной конкуренции и кооперации в исследовательских университетах России и Китая (2012-2016)
Цель – понять, каким образом исследовательские университеты в России и Китае, стартовавшие в похожих институциональных условиях советской модели производства и передачи знаний, развивают стратегии глобальной конкуренции и сотрудничества.
Публикации в рамках проекта
Chirikov I. How Global Competition is Changing Universities: Three Theoretical Perspectives // UC Berkeley. Series ROPS "Research & Occasional Paper Series: CSHE". 2016. No. 5.16.
4. Разработка и апробация моделей включения онлайн-курсов в учебные планы студентов с целью повышения качества и экономической эффективности реализации образовательной программы (2016-2017)
Цель проекта – разработать и апробировать организационные модели интеграции МООК в учебный процесс в российских университетах. Данный проект был выполнен по заказу Национальной платформы открытого образования (НПОО) и реализован совместно с Центром образовательного права и Дирекцией основных образовательных программ.
Материалы, подготовленные в рамках проекта, можно найти на сайте НПОО в разделе «Сотрудничество».
Публикации в рамках проекта
Семенова Т.В., Вилкова К.А. Типы интеграции массовых открытых онлайн-курсов в учебный процесс университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 6.