Арктике нужны учителя: дефицит педагогов оказался одним из ключевых рисков для региона
Сессию провел Институт образования НИУ ВШЭ при поддержке Министерства РФ по развитию Дальнего Востока и Арктики и Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики. В обсуждении участвовали представители арктических регионов, бизнеса, колледжей и университетов.
Экономике Арктической зоны России требуется около 60–65 тысяч новых работников в год. Местные колледжи и вузы выпускают примерно 16–17 тысяч человек. К 2035 году потребность станет еще выше: семь крупных инвестиционных проектов создадут более 155 тысяч новых рабочих мест.
Закрыть этот разрыв только силами образования невозможно. Речь идет о другом — о формировании устойчивого местного кадрового ядра. Арктике нужны люди, которые получают образование в регионе, находят там работу и связывают с ним свое будущее.
Вахтовый труд помогает предприятиям закрывать текущие кадровые потребности, но не решает задачу развития территорий. Поэтому в центре обсуждения оказались не только цифры дефицита, но и причины, по которым Арктика продолжает терять молодежь.
Еще одна проблема — несоответствие между подготовкой специалистов и запросами экономики. Самую высокую оценку среди всех кадровых рисков получила нехватка педагогических кадров — 9 баллов из 10.
Во многих регионах к преподаванию привлекают сотрудников предприятий. По экспертным оценкам, такая практика позволяет закрывать от 20 до 60% дефицита кадров в системе образования.
В одном из регионов программа «Профессионалитет» помогла закрепить на местном рынке труда до 86% выпускников колледжей. В Якутии школьники могут получить сертификат на обучение в колледже еще до окончания школы. В Якутии и на Чукотке работают этнокультурные профориентационные программы и кочевые школы для детей коренных народов. В Норильске и Воркуте колледжи и вузы выстраивают подготовку специалистов вместе с предприятиями.
«Кадровую задачу Арктики нельзя решить в одиночку. Регионам, бизнесу и образованию нужна общая карта действий. На сессии мы увидели, где практики уже работают, а где остаются разрывы. Арктика разная, и решения должны быть точными для каждой территории», — подчеркнул директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев.
В сессии участвовали представители органов власти Архангельской области и Республики Коми, Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики, Агентства развития Мончегорска, компаний «Норникель», «АЛРОСА», «ЛУКОЙЛ-Инжиниринг», Объединенной судостроительной корпорации, «Воркутауголь», а также арктических университетов и колледжей.
Итоги обсуждения направлены в профильное министерство для дальнейшей работы над предложениями участников.