Тема «студенты»

C 2022 года команда Лаборатории управления школой Института образовани НИУ ВШЭ посещает образовательные организации по всей России для изучения управленческих практик школ в различных контекстах. За это время с разными студенческими командами мы успели изучить школы Санкт-Петербурга и Калининграда, Прибайкалья, Красноярского края, города Сочи и т.д. С 21 сентября 2025 года в фокусе нашего исследования оказался городской округ Выкса Нижегородской области. Об опыте своего участия в этой экспедиции от первого лица рассказывает Анастасия Грибанова, студентка образовательной программы «Реклама и связи с общественностью».

Экспедиция прошла с 14 по 20 сентября 2025 года в рамках программы поддержки студенческих экспедиций «Открываем Россию заново»

1 июня 2024 г. в Международный день защиты детей в Институте образования НИУ ВШЭ состоялось торжественное открытие фотовыставки «Перемена мест», подготовленной по итогам студенческих экспедиций Лаборатории управления школой Института образования, реализованных в 2022-23 г. рамках программы «Открываем Россию заново» НИУ ВШЭ и АНО «Россия — страна возможностей».

Лаборатория управления школой с 2022 года посещает регионы России с целью исследования различных моделей школ и траекторий молодежи. В ноябре 2023 года команда сотрудников Лаборатории вместе со студентами НИУ ВШЭ отправились в исследовательскую экспедицию, чтобы посетить 6 школ Красноярского края и пообщаться с их управленческими командами, учениками и учителями.

Лаборатория управления школой продолжает собирать описания моделей школ для серии монографий «Новая российская школа». В мае состоялась исследовательская экспедиция в Прибайкалье, где за 10 дней студенты и сотрудники Вышки посетили 11 школ, пообщались с учениками, учителями и административными командами.

Учителя, которым не помогают ни коллеги, ни семьи учеников, больше других подвержены стрессу и выгоранию – это подтвердило недавнее исследование Инобра. Как лучше организовать такую помощь, предложили выпускники программы «Управление образованием». На защите дипломных работ Леонид Паштон представил модель, которая поможет педагогам одной школы эффективно сотрудничать, чтобы достигать высоких образовательных результатов. Наталья Сченснович – методику измерений, чтобы выстраивать партнерство семьи и школы и коммуникацию с родителями. Александр Стариков – схему, которая помогает школе принять реформы и изменения.