Статья сотрудников Центра в журнале British Journal of Sociology of Education о том, как молодежь арктического моногорода выстраивает будущее через СПО
Pavlenko, E., & Tolstykh, D. (2026). Vocational pathways to viable futures: narrative construction of agentic selves in a Russian Arctic Monotown. British Journal of Sociology of Education, 1–18. https://doi.org/10.1080/01425692.2026.2666298
В статье рассматривается, как молодёжь российского арктического моногорода конструирует субъектность через систему среднего профессионального образования в условиях жёстких структурных ограничений. Опираясь на подходы социологии культуры, статья переосмысляет субъектность как нарративный конструкт: молодые люди мобилизуют разделяемые культурные репертуары, чтобы сделать институционально предзаданные траектории жизнеспособными и морально согласованными. Эмпирическую основу исследования составляют 65 интервью со студентами 16–20 лет, обучающимися в пяти профессиональных образовательных организациях. Результаты показывают дифференциацию образовательных траекторий: техническое СПО открывает путь к предсказуемому промышленному «оставанию», основанному на морально нагруженном понимании труда; медицинское СПО обеспечивает низкорисковый вход в долгосрочные карьерные траектории в сфере ухода и здравоохранения; педагогическое СПО формирует своего рода «гуманитарный остров» для смягчённой мобильности; а художественное СПО институционализирует контрнормативные творческие пути. Оспаривая бинарные представления о субъектности, исследование рассматривает системы СПО как инфраструктуры, которые переводят неопределённость в нарративно согласованные образы будущего. Тем самым статья вносит вклад в исследования молодёжных переходов и социологию образования, показывая значение культурной работы в периферийных контекстах.
Со статьей можно ознакомиться на сайте издателя.