Семинар «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление»

С января 2020 года начал работу постоянно действующий семинар «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление». Он стал площадкой коммуникации исследователей, политиков и практиков, а также платформой общественной консолидации для продвижения проблемы школьной неуспешности в повестку национальной образовательной политики.

Проблема детей с трудностями в обучении – одна из ключевых для российского школьного образования, масштаб и острота которой подтверждаются данными исследований, в том числе, международных сравнительных исследований качества образования.

Негативные эффекты данной проблемы проявляются в судьбах конкретных детей, сказываются на благополучии территорий, имеют долгосрочное влияние на качество человеческого капитала страны.

В сообществе исследователей и экспертов есть потребность в специализированной площадке, обеспечивающей оперативный доступ к результатам исследований и разработок, и возможности открытой дискуссии по различным аспектам проблемы.

На разных уровнях системы образования (школы, ППМС-центры, органы управления образованием) существует выраженный запрос на инструменты профилактики, диагностики и преодоления школьной неуспешности.

Мы также наблюдаем рост общественной активности (в т.ч. родительских сообществ) в этой области, заинтересованных в представлении своей позиции и конкретных инициатив. Главная задача совместной инициативы – выработать способы защиты интересов уязвимых групп детей, семей, школ.

Каждый семинар состоит из представления эмпирических результатов исследований или практических проектов (замыслов, результатов), разработок, дискуссии.

Семинар проходит раз в месяц.

Руководители семинара

Косарецкий Сергей Геннадьевич

Центр общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского: Директор центра

Исаев Евгений Иванович

профессор кафедры педагогической психологии факультета «Психология образования» МГППУ, доктор психологических наук, профессор

Календарь проведения семинаров

17.04.2024

Тема семинара: Коммуникативные трудности в обучении младших школьников

Спикер:

Санина Светлана Петровна, доцент кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ

В сообщении будут представлены результаты эмпирического исследования по изучению основных трудностей в коммуникативной сфере у обучающихся начальной школы и обоснованию выбора диагностической методики.

Модератор:

Евгений Иванович Исаев, профессор кафедры педагогической психологии факультета «Психология образования» МГППУ, доктор психологических наук, профессор

Заседание семинара состоится в формате вебинара.

Для участия в работе семинара приглашаем вас пройти регистрацию по ссылке: https://mgppu.mts-link.ru/j/85102687/1542410087

Литература

Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Королева Я.П. Современные модели профилактики и коррекции трудностей в обучении в работе школьных служб поддержки в зарубежных странах[Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 3. С. 17–26.
Марголис А.А. Деятельностный подход в педагогическом образовании // Психологическая наука и образование. 2021. Том 26. № 3. C. 5–39. DOI: https://doi.org/10.17759/ pse.2021260301.
Исаев Е.И. Деятельностный подход в педагогическом образовании: становление и реализация // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 5. С. 109–119.
Обучение учебному сотрудничеству / Г. А. Цукерман, Н. В. Елизарова, М. И. Фрумина, Е. В. Чудинова // Вопросы психологии. – 1993. – № 2. – С. 35-43.
Развитие коммуникативно-рефлексивных способностей у детей 6–10 лет в зависимости от способов организации учебных взаимодействий: Коллективная монография / ред. В.В. Рубцова. Москва: ФГБОУ ВО МГППУ, 2023. 203 с.
Совместная учебная деятельность и развитие детей: Коллективная монография / ред. В.В. Рубцова, И.М. Улановской. М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. 352 с.

15.02.2023

Тема семинара: О принципах подготовки учителя начальных классов к работе с трудностями в обучении

15 февраля 2023 года в 18:00 состоится очередное заседание совместного семинара с НИУ «Высшая школа экономики» на тему: «Психолого-педагогическая подготовка учителя начальных классов к работе с трудностями в обучении» в формате вебинара.

Спикер:

Евгений Иванович Исаев, профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ, доктор психологических наук, профессор.

В сообщении будут представлены теоретические основания и организационные принципы построения психолого-педагогической подготовки учителя начальных классов к работе с трудностями в обучении, проводимой по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование в Московском государственном психолого-педагогическом университете.

Модератор:

Сергей Геннадьевич Косарецкий, кандидат психологических наук, директор Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского, Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Приглашаем вас пройти регистрацию для участия в работе вебинара.

15.03.2023

Тема семинара: Метаанализ российских исследований факторов, связанных с образовательной неуспешностью

19.04.2023

Тема семинара: Диагностика трудностей в обучении у обучающихся начальной школы

24.05.2023

Тема семинара: Неуспешность учащихся начальной школы глазами учителей и родителей

24 мая в 18:00 состоится очередное заседание совместного семинара, организованного МГППУ и Институтом образования НИУ ВШЭ, «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление» на тему: «Неуспешность учащихся начальной школы глазами учителей и родителей».

Школьная неуспешность – это проблема, которая влияет на качество образования, на самооценку и общее благополучие учеников, семей, учителей.

Значительное количество исследований и дискуссий посвящены выявлению причин школьной неуспешности. В меньшей степени делается акцент на выборе эффективных педагогических и родительских практик по преодолению трудностей в обучении, изучении взглядов учителей и родителей, их конкретных действий, направленных на помощь детям в успешном освоении образовательной программы.

В рамках данного вебинара мы познакомимся с видением учителей и родителей по вопросам профилактики и преодоления школьной неуспешности, выявленным на основе проведенного исследования; сопоставим их мнения и действия с результатами исследований эффективных практик поддержки учеников в преодолении академических трудностей и достижении успеха.

Результаты получены в исследовании "Лонгитюдное исследование факторов, связанных со школьной неуспешностью", реализованном в рамках стратегического проекта "Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста " – программы Приоритет 2030.

Спикеры:

1. Байрамян Р. М. - канд. психол. н., заместитель главного редактора «Психология. Журнал Высшей школы экономики»; научный сотрудник Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ

2. Овакимян Е.В. - аналитик Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ

Модератор:

Мерцалова Т.А., канд. пед. н., ведущий эксперт Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ

Ссылка на регистрацию и подключению к вебинару: https://events.webinar.ru/21470324/142262822

21.06.2023

Тема семинара: Результаты исследований предикторов академической успешности обучающихся основной школы

27.09.2023

Тема семинара: Трудности в социальной адаптации младших школьников: результаты эмпирического исследования

В новом 2023-2024 учебном году продолжит работу постоянно действующий семинар «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление».

Организаторы семинара:

● Московский государственный психолого-педагогический университет,

● Институт образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».

Руководители семинара:

Аркадий Аронович Марголис (https://mgppu.ru/people/10/201), ректор МГППУ, кандидат психологических наук

Сергей Геннадьевич Косарецкий, директор Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ «Высшая школа экономики», кандидат психологических наук,

Евгений Иванович Исаев (https://mgpu.ru/people/65/1995), профессор кафедры педагогической психологии факультета «Психология образования» МГППУ, доктор психологических наук, профессор

Каждое заседание семинара состоит из представления эмпирических результатов исследований или практических проектов (замыслов, результатов), разработок и дискуссии. Проведение семинара запланировано на каждую третью среду месяца.

27 сентябряля 2023 года в 18:00 состоится очередное заседание совместного семинара на тему: «Трудности в социальной адаптации младших школьников: результаты эмпирического исследования»

Спикер:

Лобанова Анна Вячеславовна (https://mgppu.ru/people/65/1995),

доцент кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ.

В сообщении будут представлены теоретические основания исследования проблемы трудностей в области социальной адаптации младших школьников и результаты широкомасштабного эмпирического исследования соответствующих трудностей у младших школьников ряда регионов России

Модератор:

Заседание семинара состоится в формате вебинара: https://mgppu.webinar.ru/59927733/1574669641

Приглашаем вас пройти регистрацию для участия в работе семинара.

Литература

Громыко Ю.В., Рубцов В.В., Марголис А.А. Школа как экосистема развивающихся детско-взрослых сообществ: деятельностный подход к проектированию школы будущего // Культурно-историческая психология. 2020. Том 16. № 1. С. 57–67. DOI: 10.17759/chp.2020160106

Дубровина И.В. Психологический аспект феномена «личностные результаты образования» [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2021. Том 18. № 3. C. 50–62. DOI:10.17759/bppe.2021180305

Дубровина И.В. Психологические ресурсы личностного развития современных школьников [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2017. Том 14. № 2. С. 44–52. URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2017_n2/Dubrovina (дата обращения: 18.09.2023)

Егоренко Т.А., Безрукавный О.С. Проблема психолого-педагогической адаптации детей к образовательному пространству [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2016. Том 5. № 3. С. 59—65. doi:10.17759/jmfp.2016050307

Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Королева Я.П. Современные модели профилактики и коррекции трудностей в обучении в работе школьных служб поддержки в зарубежных странах [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 3. С. 17–26. DOI: 10.17759/jmfp.2022110302

Прихожан А.М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога / Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик: Сб. научн. тр. / Редкол.: И.В. Дубровина (отв.ред.) и др. — М.: изд. АПН СССР, 1988 – 272 с.

Система функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях: методические рекомендации / Авт. коллектив. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. 120 с.

Goodman, R., Meltzer, H., & Bailey, V. (1998). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A pilot study on the validity of the self-report version. European Child & Adolescent Psychiatry, 7(3), 125–130.

Goodman, R. (1999). The extended version of the Strengths and Difficulties Questionnaire as a guide to child psychiatric caseness and consequent burden. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 40(5), 791–799.

Kersten, P., Czuba, K., Mc Pherson. K., Dudley, M., Elder, H., Tauroa, R. & Vandal, A. (2016). A systematic review of evidence for the psychometric properties of the Strengths and Difficulties Questionnaire, International Jounral of Behavioral Development, 40, 64-75

18.10.2023

Тема семинара: Культурно-историческая теория для изучения образовательного неравенства: нереализованный потенциал (дискуссия)

18 октября 2023 года в 18:00 состоится очередное заседание совместного семинара НИУ «Высшая школа экономики» и МГППУ на тему: «Культурно-историческая теория для изучения образовательного неравенства: нереализованный потенциал» в формате вебинара.

Спикеры:

Сергей Геннадьевич Косарецкий, кандидат психологических наук, директор Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского, Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Кудрявцев Владимир Товиевич, доктор психологических наук, профессор Московского городского педагогического университета

Подольский Андрей Ильич, доктор психологических наук, профессор Департамента образовательных программ Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Евгений Иванович Исаев, профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ, доктор психологических наук, профессор.

Базовая для советской и постсоветской российской психологической науки культурно-историческая теория основывается на представлении о социальной природе «специфически человеческих» высших психических функций. Ключевые для теории понятия «социальная ситуация развития», «зона ближайшего развития» включают в качестве центрального элемента сотрудничество ребенка с другими людьми.

Несмотря на это в работах последователей культурно-исторической психологии в СССР и современной России уделялось мало внимания проблематике особенностей развития и обучения, связанной с различиями характеристик социокультурного окружения и взаимодействия с учителем и сверстниками.

Что стало барьером: особенности теории или внешние исторические обстоятельства? Какой отклик нашли идеи Л.С.Выготского в исследованиях образовательного неравенства в зарубежной науке? Каковы перспективы использования культурно-исторической теории для понимания механизмов взаимосвязи особенностей социальных обстоятельств и динамики развития и образовательных достижений ребёнка, анализа педагогического дискурса?

Модератор:

Приглашаем вас пройти регистрацию для участия в работе вебинара.

15.11.2023

Тема семинара: Развитие у будущих учителей профессиональной готовности к организации совместной деятельности младших школьников

20.12.2023

Круглый стол. Возможности цифровых технологий в работе с детьми с трудностями в обучении

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.