Амбассадоры образовательных инноваций

С 2020 года Лаборатория инноваций в образовании реализует проект «Амбассадоры образовательных инноваций», который объединяет исследователей и практиков образования: педагогов, администраторов, руководителей образовательных организаций и проектов. Проект направлен на долгосрочное партнерство по бартеру, который строится на основе обоюдной пользы (win-win). Сотрудничество предполагает реализацию совместных исследований, в которых амбассадор берет на себя продвижение проекта, организацию и координацию сбора данных в своем сообществе, организации или регионе. Все остальные этапы исследования реализует Лаборатория инноваций в образовании. Результаты исследований обсуждаются и осмысляются совместно.

Цель проекта – исследовать и обсуждать инновации в российском образовании через сообщество активных и вовлеченных практиков и ученых.

Амбассадор может представлять сообщество, образовательную организацию или регион. Амбассадоры рассказывают коллегам об исследовательском проекте, координируют сбор данных и получают:

возможность участия в масштабных всероссийских и международных исследованиях;
эксклюзивный доступ к данным и результатам исследований;
перспективы дальнейшего развития и возможности для взаимодействия с Лабораторией инноваций в образовании НИУ ВШЭ;
статус амбассадора, подтвержденный сертификатом Института образования НИУ ВШЭ.

Проект амбассадоров важен для Лаборатории инноваций в образовании, потому что:

помогает выстраивать диалог с педагогическим сообществом, лучше понимать контекст
образовательных организаций, их особенности и характеристики;
упрощает доступ в образовательные организации для реализации исследований и сбора данных;
формирует сообщество, объединяя заинтересованных в инновационной активности сотрудников образовательных организаций.

Что делает амбассадор?

знакомится с материалами исследования и инструкциями;
рассказывает о сути и содержании проекта, его пользе;
координирует сбор данных в сообществе педагогов, образовательной организации или регионе;
принимает участие в обсуждении данных и результатов исследования;
получает обратную связь и рекомендации от Лаборатории инноваций в образовании.

Как стать амбассадором образовательных инноваций?

Шаг 1. Ознакомиться с возможными формами партнерства и другими условиями по ссылке.

Шаг 2. Выбрать формат участия: амбассадор сообщества, амбассадор организации или амбассадор региона.

Шаг 3. Заполнить заявку на участие в проекте по ссылке.

О чем наш актуальный проект?

Можно ознакомиться по ссылке.

Проект 2023/2025 — Искусственный интеллект в образовании (AIED)

В 2023 году Лаборатория инноваций в образовании запустила новый проект “Искусственный интеллект в образовании (AIED): условия реализации и потенциал трансформации”. Этот проект призван внести вклад в понимание возможностей эффективного применения технологии искусственного интеллекта (ИИ) в современной образовательной практике.

Сегодня ИИ активно внедряется в различные сферы экономики и общественной жизни, в частности в образование. Он может применяться для создания учебных материалов, индивидуальных образовательных программ и улучшения образовательной среды, выступать виртуальным наставником и ассистентом, оптимизировать систему управления образованием на основе анализа данных. В то же время из-за недостатка данных, интеграция ИИ в систему образования происходит достаточно медленно и имеет определенные сложности. Педагогическое сообщество настороженно относится к этой технологии, не принимая и не отвергая ее. Однако присутствие ИИ в сфере образования – реальность, которую не получится игнорировать и к которой нужно адаптироваться уже сейчас.

Цель исследования: изучить отношение и практики применения ИИ в образовательной среде.

Задачи исследования:

проанализировать опыт применения ИИ в образовательной практике;
изучить факторы, предикторы и структуру отношения к ИИ в образовании;
определить потенциал интеграции ИИ в образование, установив возможности и риски применения ИИ в образовательной деятельности.

Польза исследования: снижение сопротивления внедрению новых образовательных инструментов на основе ИИ и повышение осмысленности в процесса интеграции ИИ в образовательную деятельность.

Проекты прошлых лет

Проект 2020 — Единый день цифровой технологической готовности

26 марта 2020 года прошёл Единый день цифровой технологической готовности – это национальное исследование технологической готовности учителей (Technology Readiness Index), проводимое параллельно в онлайн-формате в более чем 200 образовательных организациях в 20 регионах РФ. В опросе приняли участие более 8000 педагогов и других сотрудников образовательных организаций.

Реализация программ образовательных инноваций, таких как внедрение проекта «Цифровая школа», подразумевающего активное использование учителями новых технологий в педагогической практике, может быть напрямую связано технологической готовностью школьных учителей применять технологии в своей повседневной жизни и в работе. В рамках данного мероприятия было проведено исследование устоявшихся представлений и практик педагогов и образовательных организаций в условиях внедрения цифровых технологий. Индекс технологической готовности (TRI – Technology Readiness Index), предложенный А. Парасураманом и широко используемый за рубежом, был адаптирован для исследования готовности школьных учителей.

Учитывая невозможность проигнорировать ускоренную цифровую трансформацию образования, вызванную пандемией, задачи исследования были расширены. Произошедшие изменения в организации учебного процесса были рассмотрены сквозь призму теории шоковых инноваций (Joe Tidd & Bessant, 2018; Joseph Tidd et al., 1997; Reimers, 2020; OECD 2020). На основе выбранных теоретических подходов был разработан и добавлен в анкету исследовательский инструмент для оценки происходящих изменений.

Все участники исследования получили сертификаты. Более 100 образовательных организаций, которые набрали достаточный процент участия в опросе, получили обратную связь – подробное описание всех индикаторов, индивидуальные результаты опроса и рекомендации.

Материалы по результатам Единого дня технологической готовности :

Доклад на Внутреннем семинаре Института образования НИУ ВШЭ: презентация: презентация.
Дискуссия в рамках Московского международного салона образования (ММСО-2020): видео .
Профили инновационной среды российских школ и практические рекомендации по развитию: презентация.

Список амбассадоров образовательных инноваций по регионам:

Представители профессиональных сообществ:

Соломина Дарья Сергеевна (Омская обл., г.Омск)
Сайфутдинова Регина Рафаэлевна (г.Ульяновск)
Линкевич Наталья Ивановна (г.Андреаполь)
Прохорова Светлана Юрьевна (Ульяновская обл.)
Маскаева Алена Алексеевна (Ивановская обл.)
Кальней Елена Николаевна (Новосибирская обл.)
Ружников Михаил Сергеевич (Иркутская обл.)
Бермагамбет Рауан (Республика Казахстан)

Представители образовательных организаций:

Корноухова Людмила Михайловна (г.Красноярск, МБОУ школа-интернат № 1)
Артишевская Маргарита Геннадьевна (г.Красноярск, МБОУ СОШ №94)
Байкалова Галина Валерьевна ( г.Красноярск, МБОУ СШ № 133)
Добротина Инга Александровна (г.Красноярск, МБОУ СШ №72 им.М.Н.Толстихина)
Майорова Наталья Владимировна (МБОУ "СОШ №49" Г. Чебоксары)
Дроздовой А.В. (ГОУ ЛНР "Лутугинская специализированная СШ" г.Лутугино)
Полушкин Денис Павлович (ГБУ ДО "ДЮТТ Челябинской области" подразделение ДТ "Кванториум" г. Магнитогорск)
Белоногова Елена Валерьевна (МБОУ СОШ № 3 МО "Барышский район")
Гамзатова Диана Муслимовна (г.Махачкала, ЧОУ «Многопрофильная гимназия им.М.Г.Гамзатова»)
Прохорова Светлана Юрьевна (г.Ульяновск, КЭИ УлГТУ им.А.Н.Афанасьева)
Ефремова Елена Александровна (г.Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ №525 с углубленным изучением английского языка г.Санкт-Петербурга)
Серкова Таисия Александровна (Ульяновская обл., д.Салмановка, МОУ Салмановская средняя школа)
Наумчев Дмитирий Александрович (Ульяноская обл., д.Новая Малыкла, МОУ Новомалыклинская СОШ)
Спиридонова Александра Васильевна (г.Чита, ГАПОУ "Читинский педагогический колледж")
Стёпкина Ирина Евгеньевна (г.Барнаул, МБОУ "Гимназия №74")
Капкова Е. Е. (г.Оренбург, МОАУ "СОШ №34")
Лагода Ольга Александровна (МБОУ "Школа №38" г. Рязани)
Садыков Мансур Мазгутович (Ульяновская обл., МОУ Чердаклинская СШ №2)
Корюхин Дмитрий Андреевич (Воронежская обл., г.Бутурлиновка, МБОУ Бутурлиновская СОШ)
Мельниченко A.П. (г.Санкт-Петербург, ГБОУ гимназия № 405 Красногвардейского района Санкт-Петербурга)
Лапшина Лилия Владимировна (Ульяновская обл., с.Языково, МКОУ Языковская СОШ им.Н.М.Языково)
Перловская Оксана Александровна (г.Усть-Илимск, МБОУ СОШ №15)
Добровольская Ирина Владимировна (г.Новосибирск, МБОУ СОШ №82)
Бусурманова Ирина Бахткалеевна (МОАУ "СОШ №31 г.Орска")
Дружинина Светлана Анатольевна (МБОУ Григорьевская СОШ, с.Григорьевское, Пермский край.)

Представители регионов:

Андреева Юлия Петровна (Новгородский государственный университет им.Ярослава Мудрого, г.Великий Новгород) - представитель от Новгородской области
Шакирзянов Дмитрий Сергеевич (Совет молодых педагогов Республики Татарстан при Общероссийском Профсоюзе образования) - представитель от Республики Татарстан
Рамина Мария Владимировна (Департамент общего образования города Нижний Новгород) - представитель г.Нижний Новгород
Полушкин Денис Павлович (ДТ "Кванториум" Челябинская обл., г. Магнитогорск) - представитель г. Магнитогорск
Нефедова Галина Михайловна (Управление образованием г.Ачинска Красноярского края) - предстаивтель г.Ачинск

Узнать подробнее об участии в проекте можно у координатора проекта:

Заграничного Антона (azagranichnyi@hse.ru, тг: @azagranichniy)

С 2020 года Лаборатория инноваций в образовании запускает проект «Амбассадоры образовательных инноваций», который представляет возможность сотрудничества для его участников: исследователей и практиков образования (педагоги, представители администрации образовательных организаций, управления образованием).

Для Лаборатории это:

Консультирование с активными представителями педагогического сообщества для понимания контекста образовательных организаций и улучшения формы обратной связи;

Формирование сообщества заинтересованных в инновационной активности сотрудников образовательных организаций.

Для Амбассадоров образовательных инноваций:

Статус амбассадора в исследованиях Института образования НИУ ВШЭ (подтвержденный сертификатом);

Участие в исследованиях всероссийского и международного масштаба;

Получение эксклюзивного доступа к результатам исследований;

Возможность продолжения сотрудничества в рамках других проектов.

Для всех:

Создание профессиональной дискуссионной площадки в области применения новых образовательных решений;

Содействие инновационной активности в регионе и развитие благоприятной среды для улучшения образования;

Проект 2020 – с чего начинаем?

Образовательные организации сталкиваются с необходимостью внедрения цифровых технологий;

Успешность проводимых реформ зависит от реакции на них со стороны ключевых акторов образовательного процесса ― педагогов.

Необходимо изучить устоявшиеся представления и практики, чтобы пристально работать с каждой группой – «передовиками», «технофобами» и т.д.

Единый день цифровой технологической готовности – это национальное исследование технологической готовности учителей (Technology Readiness Index), проводимое параллельно в более чем 20 регионах РФ.

Дата проведения:

26 марта 2020 года

Задача Амбассадоров образовательных инноваций в рамках первого проекта: информационная и организационная поддержка мероприятия.

Три формы взаимодействия:

Амбассадор сообщества

Амбассадор организации

Амбассадор региона

Узнать подробнее об участии в проекте можно у координаторов проекта:

Анастасии Андреевой и Кавсарат Акаевой (innovations_edu@hse.ru )