Институт образования

Научные публикации

• Книга

  Мерцалова Т. А., Косарецкий С. Г., Анчиков К. М. и др.

  Основные тенденции развития дополнительного образования детей

  Дополнительное образование детей (ДОД) играет важную роль в личностном развитии ребенка, улучшении академических результатов и развитии его способностей. Результаты исследования, представленные в докладе, отражают масштаб и эффекты происходящих изменений, что особенно важно в условиях выраженной неоднородности системы ДОД и слабой изученности существенной части ее значимых аспектов.

  Рассмотрены ключевые тренды развития сети организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, специфика содержания образовательных программ, кадрового обеспечения, финансирования и инфраструктуры ДОД. Доклад основан на данных Мониторинга экономики образования, проведенного НИУ ВШЭ в 2022/2023 учебном году, в нем представлены аналитические данные для поддержки решений в сфере ДОД в будущем. В исследовании приняли участие руководители организаций дополнительного образования, педагоги, родители из 8 федеральных округов Российской Федерации.

  Полученные результаты показывают, что реализованные в последние годы меры поддержки и приоритизации ДОД в совокупности с действиями организаций дополнительного образования позволили системе выйти из состояния стагнации, в котором она пребывала в первом десятилетии XXI в.

  Материал будет полезен руководителям организаций дополнительного образования, педагогам, родителям, а также всем, кто интересуется вопросами дополнительного образования детей.

  Вып. 3 (71). М.: НИУ ВШЭ, 2023.

• Статья

  Gorbunova A., van Merrienboer J. J., Costley J.

  Are Inductive Teaching Methods Compatible with Cognitive Load Theory?

  Educational Psychology Review. 2023.

• Глава в книге

  Чуйкова Ж. В., Филатов А. А., Фабер А. Ю. и др.

  Висконсинский тест сортировочных карточек и парадигма переключения задач: количественный мета-анализ фМРТ исследований

  Когнитивная гибкость – способность переключаться между задачами или идеями, измеряемая с помощью Висконсинского теста сортировочных карточек (ВТСК) и парадигмы переключения задач (ППЗ). В этом метаанализе мы впервые исследовали различия в мозговых коррелятах между ВТСК и ППЗ, а также между тремя типами переключения в ППЗ. Систематический поиск выявил данные из 94 опубликованных фМРТ исследований с участием 1457 человек. Мы установили, что ВТСК и ППЗ обнаруживают как общую, так и специфичную активацию для каждой парадигмы, связанную с латерализацией и вовлечением дополнительных корковых и подкорковых структур. Нам также удалось установить отсутствие различий между типами переключения в ППЗ. Наше исследование вносит уникальный вклад в понимание мозговых основ когнитивной гибкости.

  В кн.: Материалы X Международной конференции молодых ученых «Психология – наука будущего». М.: Институт психологии РАН, 2023.

• Препринт

  Валединский П. И., Ivaniushina V. A., Alexandrov D. A. et al.

  Factors Influencing Adolescent Alcohol Consumption: Parents And Depression

  Sociology. SOC. Высшая школа экономики, 2023. No. 101.