Институт образования

Научные публикации

• Книга

  Бирюкова С. С., Орехов А. А.

  Участие в практиках заботы о здоровье в современной России: прогулки, спорт и оздоровительные процедуры

  Здоровье в современном мире все больше рассматривается как сфера активного индивидуального участия, сбережение здоровья — то, над чем люди должны самостоятельно работать. Это один из ключевых компонентов качества жизни, а профилактическая забота о нем — механизм предотвращения хронических заболеваний, приводящих к преждевременной смерти. Внимание к собственному здоровью становится неотъемлемой частью образа жизни современного человека. Но насколько приоритетной оказывается забота о собственном здоровье и участие в практиках, связанных с поддержанием физической активности, в условиях серии внешних шоков — эпидемиологических, социально-экономических и геополитических, — с которыми столкнулось население России в последние годы? Как часто россиянам удается заниматься спортом или хотя бы совершать пешие прогулки, посещать врачей или делать оздоровительные процедуры? Авторы материала отвечают на эти вопросы, анализируя данные выборочного опроса «Экономическое поведение домашних хозяйств», охватывающего население России в возрасте 18 лет и старше и реализуемого в НИУ ВШЭ с июня 2023 г. (далее — ЭПДХ). При расчетах использовались данные первой (лето 2023 г.) и четвертой (весна 2024 г.) волн ЭПДХ; выборка в каждой из них составила 6 тыс. респондентов.

  Вып. 2. М.: НИУ ВШЭ, 2025.

• Статья

  Давлатова М. А., Каспржак А. Г., Кобцева А. А. и др.

  Шаг развития образовательной программы: как понять, что пора действовать?

  Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих запросам рынка труда, государственным и международным стандартам, требуют внимания руководителей вузов и исследователей. Руководители вузов и программ могут иметь потребность в определении актуального состояния программы, её переработке, формировании портрета целевой аудитории и т.д., но могут столкнуться с трудностями по решению этих задач в связи с отсутствием инструментов. В данном исследовании представлена модель экспертизы образовательных программ высшего образования любого уровня и результаты её апробации на примере программ магистратуры. Кроме этого, проведён анализ различных подходов к определению качества образования и существующих подходов к экспертизе образовательных программ. Проведённая экспертиза продемонстрировала высокую ценность и перспективность предлагаемой модели для оценки и совершенствования качества образовательных программ, что делает её полезной при принятии управленческих решений, относящихся к модернизации образовательного процесса. Полученные результаты позволили выявить ключевые характеристики и особенности исследуемых программ, такие как уникальность образовательных результатов, ориентация на доказательный подход и стремление к обновлению содержания и методов обучения. Также обнаружены сложности, среди которых расхождение между названиями программ и реальными образовательными практиками, ожидаемыми студентами. Перспективы исследования связаны с разработкой упрощённых вариантов инструментария для более широкого внедрения.

  Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 4. С. 101-117.

• Глава в книге

  Дворецкая И. В., Семенов А. Л., Уваров А. Ю.

  Использование смартфонов для учебной работы: в чем разница между школами? Результаты многоуровневого латентного анализа классов

  -

  В кн.: Избранные вопросы цифровой трансформации образования. Том 2. Т. 2. М.: ИНФРА-М, 2025. С. 73-81.

• Препринт

  Antipkina I., Ivanov A., Guzhelya D.

  Explicit continuum scale format reduces the ceiling effect in self-report questionnaires comparing to Likert response format

  Basic research program. WP BRP. National Research University Higher School of Economics, 2024