Институт входит в состав Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» — российского лидера рейтинга QS по образованию. Через исследования, через развитие междисциплинарного знания и подготовку современных ученых, действуя совместно с профессиональным сообществом, мы помогаем сформировать новый взгляд на образование, который не ограничен педагогикой. В глобальном обмене знанием стремимся дать нашей стране передовые идеи и концепции, способствовать развитию системы образования для успеха каждого.

Посмотреть брошюру
Мероприятия
-
10.10
10:00
-
28.10 - 30.10
09:00
Международная конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО)
-
21.11 - 24.11
09:30
Архитектоника танца: композиция и драматургия движения — Программа ДПО
Наши регулярные мероприятия
Открытый семинар ВШЭ по образованию
Еженедельно
Тематика семинаров отражает актуальные вопросы современной ситуации в образовании и результаты современных исследований в области образования.
Наши регулярные мероприятия
Летние школы
Май-август
Помогаем развить навыки исследователя, научной коммуникации и войти в международное профессиональное сообщество.
Наши регулярные мероприятия
Международная российская конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО)
Октябрь
Организаторы конференции приглашают исследователей и практиков со всего мира принять участие в обсуждении роли высшего образования в развитии общества и экономики
Наши регулярные мероприятия
Конкурс инноваций в образовании
Октябрь
В финале авторы лучших работ представят свои проекты перед инвесторами и широкой публикой.
Новости
Наши исследования
Первое лонгитюдное исследование о выборе образования и карьеры в России
Исследование «Траектории в образовании и профессии» (ТрОП) с 2011 года наблюдает за жизнью группы молодых россиян.
Мы изучаем, как молодые люди учатся, работают и строят свой жизненный путь.
Данные ТрОП доступны исследователям для проведения научных работ.
Издания и публикации
Регулярные издания
Большая аналитика
Научные публикации
-
Книга
Обучение служением в России
Этот учебник — первое в России системное руководство по обучению служением, педагогическому подходу, в котором академическое знание и реальная социальная деятельность неотделимы друг от друга. Пятнадцать глав последовательно проводят читателя через весь путь — от понимания того, как учатся взрослые, до разговора о праве студентов на провал проекта. Вы узнаете, чем обучение служением отличается от волонтерства и проектной работы, как выбрать реальную социальную проблему, которая может лечь в основу проекта, как выстроить партнерство с организациями и благополучателями, как работать в команде, взаимодействовать с наставником и оценивать социальный эффект своей деятельности. Особое место занимает тема рефлексии, поскольку без нее даже самый насыщенный опыт остается набором событий и не превращается в компетенции.
Учебник написан на основе реального российского и международного опыта. В каждой главе приведены выдержки из интервью с теми, кто прошел этот путь — студентами, преподавателями, представителями партнерских организаций и самими гражданами, ради которых реализуется обучение служением. Их рассказы — это не только иллюстрации, а живая ткань книги, позволяющая увидеть обучение служением изнутри. Каждая глава содержит теоретический материал, вопросы для рефлексии, практические задания для индивидуальной и групповой работы, а также краткий словарь основных понятий. Это делает учебник не просто источником знаний, но и рабочим инструментом для тех, кто не хочет ограничиваться чтением.
Книга адресована студентам, впервые встречающимся с обучением служением, преподавателям, проектирующим курсы с социальной составляющей, а также всем, кто убежден в том, что настоящее образование невозможно в отрыве от реальной жизни.
Об авторах
Ожидается электронная версия книгиМ.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
-
Статья
«А все-таки...»: эффективность уточняющих вопросов для снижения доли неответов на вопросы о финансах
Высокая доля несодержательных ответов на вопросы о доходах и расходах снижает качество данных, ограничивает генерализацию результатов и может приводить к смещениям в выборке. Цель исследования — оценить эффективность методики уточняющих вопросов для повышения качества ответов о финансах. Эмпирическая основа — данные 6-й волны проекта «Экономическое поведение домашних хозяйств» НИУ ВШЭ (весна 2025, N = 6 041). На первом этапе определялись предикторы несодержательных ответов, на втором оценивалась эффективность уточняющих вопросов для разных категорий респондентов. Отбор предикторов проводился с помощью метода случайного леса (Random Forest) с алгоритмом Boruta и логистических регрессий. Результаты показывают, что доля несодержательных ответов составила 6% для индивидуальных доходов, 17% для семейных доходов, 14% для семейных расходов. Уточняющие вопросы преобразовали в содержательные 36–41% первоначальных неответов, то есть сократили общий уровень неответов до 4–10%. Наибольший риск неответа выявлен у респондентов, живущих раздельно с супругом (рост шансов более чем в 2 раза), неосведомленных о семейных расходах (в 3–5 раз), с депрессивными состояниями (на 18–32%), плохим здоровьем (на 50–86%), без сбережений, с коротким горизонтом планирования и жителей небольших населенных пунктов. Уточняющие вопросы наиболее эффективны для респондентов с низким образованием, неосведомленных о расходах, без сбережений, из малых городов. Методика эффективна лишь частично: она снижает когнитивную сложность, но не влияет на сенситивность вопросов о доходах. На основе результатов предложены рекомендации по улучшению дизайна опросов, включающих финансовые вопросы.
Социологический журнал. 2026. Т. 32. № 3. С. 9-29.
-
Глава в книге
-
Препринт
Инновационная деятельность российских промышленных предприятий
В данной статье рассматривается реакция российских предприятий обрабатывающей промышленности на ужесточение экономических санкций с акцентом на период после 2022 года. Хотя санкции в целом негативно сказываются на экономическом росте и эффективности деятельности компаний, есть некоторые свидетельства того, что они также могут подталкивать компании к инновациям, а негативный эффект преодолевается при помощи адаптации компании. Исследование заполняет пробел в понимании фактического влияния инвестиций в НИОКР на рост компаний в условиях санкций и даёт представление об эффективности инноваций как стратегии устойчивости в экономике, находящейся под жёсткими санкциями. В работе используется метод динамических панели с оценкой Ареллано-Бонда для того, чтобы учесть необходимые особенности моделирования роста.Сборник трудов Шаталинской школы-семинара. 48 заседание. ЦЭМИ РАН, 2026
Контакты
- Россия, 101000, г. Москва, Потаповский переулок, д. 16, стр. 10
e-mail: ioe@hse.ru
- Проезд до станций метро: Китай-город; Тургеневская/Чистые пруды/Сретенский бульвар.
Внимание!
- В здании действует пропускная система. Пропуск выписывает сотрудник, к которому приходит гость.
- Для проезда на автомобиле на внутреннюю парковку сообщите, пожалуйста, марку и номер автомобиля сотруднику, к которому вы направляетесь. Перед въездом со стороны Потаповского переулка установлен шлагбаум — необходимо нажать кнопку «вызов» (на оранжевом столбе рядом с логотипом Института образования) и сообщить охране номер автомобиля и фамилию выписавшего пропуск сотрудника.
Приемная директора Института образования Е. А. Терентьева:
+7 (495) 623-52-49.
Департамент образовательных программ:
+7 (916) 335-15-58 — по вопросам магистратуры.
+7 (495) 772-95-90*22101 — по вопросам дополнительного профессионального образования.
Пресс-служба:
Альберт Истомин
+ 7 (495) 772-95-90 (вн. 22 839)
e-mail: aistomin@hse.ru
Контакты подразделений Института образования НИУ ВШЭ вы можете найти по ссылке.








