• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Институт образования

Содействовать доказательному улучшению сферы образования и человеческого развития

Институт входит в состав Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» — российского лидера рейтинга QS по образованию. Через исследования, через развитие междисциплинарного знания и подготовку современных ученых, действуя совместно с профессиональным сообществом, мы помогаем сформировать новый взгляд на образование, который не ограничен педагогикой. В глобальном обмене знанием стремимся дать нашей стране передовые идеи и концепции, способствовать развитию системы образования для успеха каждого.

Подписаться на рассылку мероприятий

Новости

Науки о человеке и обществе отстают от жизни, которая меняется быстрее, чем ученые успевают ее описать. Нейросети почти мгновенно выдают простые и убедительные ответы, только никто не гарантирует, что они обоснованы и точны.Выход в том, чтобы объединить возможности человека и машины, полагают авторы «Манифеста эпистемического кентавра», опубликованного в журнале «Высшее образование в России». ИИ может заметно ускорить работу с данными и расширить возможности исследователя, но человеческое участие все равно останется ключевым.
7 октября
Ведомство предлагает изменить подход к дошкольному и школьному образованию. В детсадах акцент хотят сделать на культуре, литературе, обычаях и нравственных ориентирах, а школьникам с пятого класса разрешить использовать нейросети в учебе.
3 октября
Московский государственный технический университет им. Баумана планирует дать право на поступление без вступительных испытаний на определенные специальности только лауреатам олимпиад более высокого уровня, а результаты других состязаний можно будет использовать при поступлении на другие специальности, пишут «Ведомости». Для этих нововведений не требуется менять законодательство: вуз может самостоятельно устанавливать такие требования.
3 октября

Наши исследования

Первое лонгитюдное исследование о выборе образования и карьеры в России

Исследование «Траектории в образовании и профессии» (ТрОП) с 2011 года наблюдает за жизнью группы молодых россиян.

Мы изучаем, как молодые люди учатся, работают и строят свой жизненный путь.

Данные ТрОП доступны исследователям для проведения научных работ.

Научные публикации

  • Цифровые платформы в России: состояние, экономические эффекты и перспективы развития

    В научном докладе цифровые платформы впервые рассмотрены не как частный сегмент цифрового рынка, а как новый институциональный механизм организации экономики. В одной исследовательской рамке соединены экономика, право, социология, компьютерные науки, информационная безопасность, данные бизнеса и регуляторная практика — все то, что позволяет взглянуть на платформы как на институт со своими правилами игры. Особую ценность работе придает собственная эмпирическая база, показывающая востребованность и степень проникновения платформ в повседневную деятельность домохозяйств, компаний, отраслей экономики.

    Актуальность данного исследования продиктована высокой, но пока слабо изученной экономической экспансией платформ на рынки в условиях догоняющего регулирования. При этом, поскольку ключевой вопрос сегодня состоит не в том, нужно ли регулировать платформы, а в том, какие институциональные условия позволяют сохранить их роль как позитивного драйвера роста, исследование отвечает именно на эти вопросы.

    Доклад будет интересен широкому кругу читателей — представителям государства, бизнеса, экспертного и академического сообщества, отраслевым управленцам, предпринимателям, технологическим специалистам.

    М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.

  • Non-discriminatory storefront of digital platforms and ecosystems: Consumer experience and regulatory frameworks

    Russian Journal of Economics. 2026. No. 12(3). P. 311-334.

  • Глава в книге

    Mozhaysky A., Pichugina V.

    ‘Seven-gated Thebes’: Epic Tradition, Topography, and Evidence of Material Culture

    In bk.: Epic, Society, and Religion in the Ancient Near Eastern and Mediterranean Cultures. Cambridge Scholars Publishing, 2026. Ch. 10. P. 229-261.

  • Препринт

    Lyu M., Omopekunola M., Wang F.

    LLM Difficulty Prediction Across Three L2 Task Types and Two Examination Forms

    Proceedings of the Artificial Intelligence in Measurement and Education Conference (AIME-Con). 2026.aimecon-wip.55. The Association for Computational Linguistics (ACL), 2026

Все публикации

Контакты

  • Проезд до станций метро: Китай-город; Тургеневская/Чистые пруды/Сретенский бульвар.

Внимание!
  • В здании действует пропускная система. Пропуск выписывает сотрудник, к которому приходит гость.
  • Для проезда на автомобиле на внутреннюю парковку сообщите, пожалуйста, марку и номер автомобиля сотруднику, к которому вы направляетесь. Перед въездом со стороны Потаповского переулка установлен шлагбаум — необходимо нажать кнопку «вызов» (на оранжевом столбе рядом с логотипом Института образования) и сообщить охране номер автомобиля и фамилию выписавшего пропуск сотрудника.

Приемная директора Института образования Е. А. Терентьева:

+7 (495) 623-52-49.

Департамент образовательных программ:

+7 (916) 335-15-58 — по вопросам магистратуры.
+7 (495) 772-95-90*22101 — по вопросам дополнительного профессионального образования.

Пресс-служба:

Альберт Истомин
+ 7 (495) 772-95-90 (вн. 22 839)
e-mail: aistomin@hse.ru

Контакты подразделений Института образования НИУ ВШЭ вы можете найти по ссылке.