• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Институт образования

Содействовать доказательному улучшению сферы образования и человеческого развития

Институт входит в состав Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» — российского лидера рейтинга QS по образованию. Через исследования, через развитие междисциплинарного знания и подготовку современных ученых, действуя совместно с профессиональным сообществом, мы помогаем сформировать новый взгляд на образование, который не ограничен педагогикой. В глобальном обмене знанием стремимся дать нашей стране передовые идеи и концепции, способствовать развитию системы образования для успеха каждого.

Подписаться на рассылку мероприятий

Новости

Переезд из родительского дома долго считался почти обязательным признаком взросления: уехал — значит вырос. Однако работа Центра исследований современного детства ВШЭ показывает, что эта связь совсем не очевидна.
7 июля
В многонациональных школьных классах дети мигрантов чаще держатся вместе — особенно там, где их мало. К такому выводу пришли исследователи из Центра социокультурных исследовании, которые изучили межэтнические предпочтения школьников в России и Таджикистане.
6 июля
Студенты заметно активнее включаются в учебу, когда могут выбирать часть курсов в интересной дисциплинарной области. Они чаще делают больше обязательного минимума, глубже работают над предметом, обращаются к преподавателям за советом и обсуждают курс вне занятий. К такому выводу пришел Павел Музыка в диссертационном исследовании, которое охватило почти 15 тысяч студентов из 401 российского вуза.
4 июля

Наши исследования

Первое лонгитюдное исследование о выборе образования и карьеры в России

Исследование «Траектории в образовании и профессии» (ТрОП) с 2011 года наблюдает за жизнью группы молодых россиян.

Мы изучаем, как молодые люди учатся, работают и строят свой жизненный путь.

Данные ТрОП доступны исследователям для проведения научных работ.

Научные публикации

  • Книга

    Катькало В. С., Шумкова Н. В., Ужакина Ю. Б. и др.

    Корпоративные университеты России - 2025

    Настоящая книга является результатом четвертой волны исследования популяции российских корпоративных университетов, проводимого с 2022 г. высшей школой бизнеса НИУ ВШЭ. В это издание включены анализ даных о бизнес-моделях и портфелях программ этих корпоративных университетов по состоянию на 2025 г. и первый опыт сравнительного исследования отраслевых особенностей корпоративных университетов в ряде ключевых секторов экономики России. Также в нем представлены портреты 62 копоративных университетов ведущих компаний России. кроме того, в книгу включены материалы о четвертом Форуме лидеров корпоративного обучения России.Данное справочно-аналитическое издание предназначено для руководителей и специалистов корпоративных университетов, функций управления персоналом компаний, руководителей и преподавателей вузов и бизнес-школ, а также для широкого круга профессиональных менеджеров и всех, кто интересуется современными концепциями и методами управления человеческим капиталом конкурентоспособных орнаизаций.

    Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.

  • 250 лет труду Смита: как цифровые платформы возвращают к ядру экономической науки

    В 2026 г. исполняется 250 лет с выхода в свет работы «Исследование о природе и причинах богатства народов» Адама Смита — труда, заложившего основания экономической науки. Три фактора производства, неявно введенные Смитом, – труд, земля и капитал, — сегодня не действуют в чистом виде: любая (не только цифровая, но и традиционная) отрасль не создает прибыль без данных, технологий и инфраструктуры, что ставит под вопрос универсальность исходной системы. Игнорировать этот разрыв невозможно: экономика, в которой цифровой сектор, включающий втрое меньше отраслей, чем физический, обеспечивает вдвое больший вклад труда в рост выпуска и в отдельных случаях лидирует по темпам роста производительности, устроена иначе, чем та, которую описывал Смит. По данным BEA–BLS по 63 отраслям США за 1997–2023 гг., этот разрыв не циклический: он фиксирует структурное изменение самой системы факторов производства. Что сказал бы Смит, увидев цифровые платформы, и как бы он переосмыслил собственные категории? Тот же вопрос поставлен в отношении нескольких экономистов, на которых Смит прямо повлиял, — Маркса, Маршалла, Пигу, Шумпетера, Коуза. Предложена процедура возвращения к ядру теории, позволяющая проследить эволюцию факторов производства от исходной триады к системе, включающей данные, технологии и инфраструктуру, и проверить эту эволюцию через цепочку концепций названных теоретиков. Авторы показывают, что сегодня положения, сформулированные классиками, в целом сохраняют силу, однако начинают работать в условиях, где границы рынка становятся, по существу, бесконечными, а затраты на доступ к рынку – минимальными. Возник прозрачный рынок, открытый для малых игроков, а рыночная власть переходит в сферу владения цифровыми активами, которые его обеспечивают. Экономический анализ информационного общества, цифровых платформ и искусственного интеллекта требует пересборки «твердого ядра» науки, отказа от его ученического освоения «через учебник». Экономическая наука сохраняет свое значение для принятия решений, но сами экономисты должны преодолеть болезнь невнимания к фундаментальным основам своей теории.

    Вопросы экономики. 2026. № 7. С. 5-23.

  • Корпоративные университеты России в 2025 г.: результаты четвертой волны исследования

    Статья об основных результатах четвертой волны исследования популяции корпоративных университетой России: особенности методологии, анализ общих данных о корпоративных университетах-участниках проекта, места корпоративных университетов в управлении развитием материнской компании, структуры и источнков кадрового состава команды, портфеля образовательных решений, инновационной деятельности и использования цифровых технологий и ИИ, системы "Лидеры учат лидеров", внешних провайдеров и партнерств с вузами.

    В кн.: Корпоративные университеты России - 2025. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026. С. 12-44.

  • Инновационная деятельность российских промышленных предприятий

    В данной статье рассматривается реакция российских предприятий обрабатывающей промышленности на ужесточение экономических санкций с акцентом на период после 2022 года. Хотя санкции в целом негативно сказываются на экономическом росте и эффективности деятельности компаний, есть некоторые свидетельства того, что они также могут подталкивать компании к инновациям, а негативный эффект преодолевается при помощи адаптации компании. Исследование заполняет пробел в понимании фактического влияния инвестиций в НИОКР на рост компаний в условиях санкций и даёт представление об эффективности инноваций как стратегии устойчивости в экономике, находящейся под жёсткими санкциями. В работе используется метод динамических панели с оценкой Ареллано-Бонда для того, чтобы учесть необходимые особенности моделирования роста.

    Сборник трудов Шаталинской школы-семинара. 48 заседание. ЦЭМИ РАН, 2026

Все публикации

Контакты

  • Проезд до станций метро: Китай-город; Тургеневская/Чистые пруды/Сретенский бульвар.

Внимание!
  • В здании действует пропускная система. Пропуск выписывает сотрудник, к которому приходит гость.
  • Для проезда на автомобиле на внутреннюю парковку сообщите, пожалуйста, марку и номер автомобиля сотруднику, к которому вы направляетесь. Перед въездом со стороны Потаповского переулка установлен шлагбаум — необходимо нажать кнопку «вызов» (на оранжевом столбе рядом с логотипом Института образования) и сообщить охране номер автомобиля и фамилию выписавшего пропуск сотрудника.

Приемная директора Института образования Е. А. Терентьева:

+7 (495) 623-52-49.

Департамент образовательных программ:

+7 (916) 335-15-58 — по вопросам магистратуры.
+7 (495) 772-95-90*22101 — по вопросам дополнительного профессионального образования.

Пресс-служба:

Альберт Истомин
+ 7 (495) 772-95-90 (вн. 22 839)
e-mail: aistomin@hse.ru

Контакты подразделений Института образования НИУ ВШЭ вы можете найти по ссылке.