Темы магистерских и аспирантских диссертаций

Среднее профессиональное образование

1. Региональные системы среднего профессионального образования Российской Федерации: их типология и модели реструктуризации сети профессиональных образовательных организаций
2. Реформы в среднем профессиональном образовании Германии, Китая, Российской Федерации: сравнительный анализ
3. Международные показатели эффективности национальных систем СПО: подходы ОЭСР, Всемирного банка, ЮНЕСКО, WorldSkills International и других международных организаций
4. Технологические инновации в системе среднего профессионального образования: российские и зарубежные практики
5. Профессиональная педагогика: ученичество, дуальное обучение, симуляторы и тренажеры в профессиональном образовании и подготовке

Контактное лицо: Дудырев Федор Феликсович, электронная почта: fdudyrev@hse.ru

Непрерывное образование

1. Международный опыт организации непрерывного образования взрослых и возможности его применения в РФ.
2. Трансформация российской системы непрерывного образования взрослых в постсоветский период.
3. Оценка эффективности системы дополнительного профессионального образования в вузе
4. Участие в обучении во взрослом возрасте: профессиональные, возрастные и организационные различия
5. Экосистема обучения: как предприятия инвестируют и развивают человеческий капитал сотрудников
6. Востребованные навыки и обучение, связанные с работой, в контексте структуры региональной экономики.
7. Инвестиции в человеческий капитал (на примере образования) и их отдача в современной российской экономике.
8. Человеческий капитал как фактор стратегии инновационного развития различных субъектов РФ.
9. Выработка рекомендаций компаниям по повышению производительности труда работников за счет прохождения обучения.

Контактное лицо: Коршунов Илья Алексеевич, электронная почта: ikorshunov@hse.ru

Исследования человеческого капитала и образования

1. Экосистема обучения предпринимательству в современных вузах: лучшие российские и зарубежные подходы.

2. Стартап-студия как новый формат производства предпринимательских проектов.
3. Как эффективно обучать предпринимательству: исследование роли педагогических практик.
4. Как эффективно обучать предпринимательству: исследование роли организационного дизайна.
5. Как образование развивает способность к проактивному действию? Обзор подходов и практик.

Образовательно-карьерные переходы в контексте неравенства

1. Образовательно-карьерные траектории молодежи и институциональный режим перехода от учебы к работе: случай России
2. Между колледжем и вузом: факторы образовательного выбора
3. Как «готовят к работе» в российских университетах? Анализ повестки и реализуемых практик развития трудоустраивоемости студентов вузов
4. Образовательно-карьерные траектории «транзитных» студентов колледж-вуз

Контактное лицо: Мальцева Вера Андреевна, электронная почта: vamaltseva@hse.ru.

Продуктовая фирма магистерской программы Управление в высшем образовании

Подробнее: Практико-ориентированное образование и компетенции (PDF, 3.49 Мб) 

Контактное лицо: Мальцева Вера Андреевна, электронная почта: vamaltseva@hse.ru.