Проектно-учебная лаборатория «Развитие университетов»

Публикации

• Книга

  Денисенко И. С., Петренко О. Е., Васильева Т. В.

  Научно-методическое сопровождение реализации образовательных стратегий и региональных концепций (программ) развития образования: преодоление разрыва между цифровыми вызовами, новыми грамотностями, рисками образовательного неравенства и практикой школы

  Монография посвящена преодолению разрыва между стратегическими целями развития образования и повседневной практикой школы. Научно-методическое сопровождение рассматривается как управленческий механизм перевода образовательных инициатив в устойчивые изменения педагогических и управленческих практик.
  Представлена эмпирически апробированная модель научно-методического сопровождения, основанная на цикле: данные — интерпретация — гипотеза — педагогическая проба — анализ — корректировка или закрепление практики. Эмпирическая база включает материалы апробации в школах и данные лонгитюдного исследования НИУ ВШЭ; при этом разграничиваются выводы о реализуемости модели и ее причинной эффективности.
  Показано применение модели к профилактике низких образовательных результатов, работе с данными ВПР, развитию функциональной и ИИ-грамотности, педагогической коммуникации и региональному управлению через адресные маршруты школ. 

  Практический инструментарий включает рабочие листы, протоколы и карты педагогических проб.
  Монография адресована руководителям и педагогам образовательных организаций, методистам, региональным и муниципальным управленческим командам, исследователям и разработчикам образовательных стратегий.
  В данной работе использованы результаты проекта HSE-MS-2025-005, выполненного в НИУ ВШЭ.

  
  
  
  
  

  Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2026.

• Статья

  Акунеева Т. А.

  Организационная культура в высшем образовании: тематическое моделирование

  Организационная культура была перенесена из исследований коммерческих организаций в сферу высшего образования, однако, в отличие от других организаций, университеты отличаются гетерогенностью, множественностью целей и высокой степенью фрагментации. Именно поэтому в научной литературе отсутствует устоявшееся мнение насчет того, что формирует культуру университета. Существует несколько подходов к изучению университетской культуры: менеджериальный (через эффективность и типы культур), антропологический (через повседневные практики, ритуалы и идентичности) и практико-ориентированный (через вовлечение участников в изменение культуры). Несмотря на это, в научной литературе отсутствует систематическое представление о ландшафте исследований организационной культуры в высшем образовании. Настоящее исследование восполняет этот пробел, анализируя 479 публикаций из базы Scopus за 2000–2024 годы при помощи тематического моделирования. Выделяются семь тематических направлений – связь культуры и результативности сотрудников, обучение и передача знаний, управление и коммуникация, управление изменениями, академические сообщества, гендерная культура.  Основными результатами исследования являются наблюдаемая тенденция роста интереса к менеджериальным тематикам в контексте организационной культуры и сокращение количества исследований, выполненных в антропологической традиции исследования организационной культуры.

  Вопросы образования. 2027. № 2. С. 1-28.

• Глава в книге

  Akuneeva T.

  Organisational Culture in Higher Education: Caring for and about Students

  In bk.: Openness: A Mission Challenged. Vol. 7. Netherlands: Brill, 2026. P. 91-114.

• Препринт

  Бесстремянная Г. Е., Бакшук М. В.

  Инновационная деятельность российских промышленных предприятий

  В данной статье рассматривается реакция российских предприятий обрабатывающей промышленности на ужесточение экономических санкций с акцентом на период после 2022 года. Хотя санкции в целом негативно сказываются на экономическом росте и эффективности деятельности компаний, есть некоторые свидетельства того, что они также могут подталкивать компании к инновациям, а негативный эффект преодолевается при помощи адаптации компании. Исследование заполняет пробел в понимании фактического влияния инвестиций в НИОКР на рост компаний в условиях санкций и даёт представление об эффективности инноваций как стратегии устойчивости в экономике, находящейся под жёсткими санкциями. В работе используется метод динамических панели с оценкой Ареллано-Бонда для того, чтобы учесть необходимые особенности моделирования роста.

  Сборник трудов Шаталинской школы-семинара. 48 заседание. ЦЭМИ РАН, 2026