Теоретические и концептуальные подходы в исследованиях высшего образования

Основная цель Летней школы — способствовать развитию исследований высшего образования и интеграции молодых исследователей в международное междисциплинарное профессиональное сообщество.

VII Международная Летняя школа по междисциплинарным исследованиям высшего образования посвящена теоретическим и концептуальным подходам, которые используются в исследованиях высшего образования. Исследования высшего образования строятся на идеях и концепциях, разработанных в рамках традиционных дисциплин — социологии, экономики, политической науки, культурологии и др., а также на базе междисциплинарного синтеза. В ходе Летней школы преподаватели и участники обсудят преимущества и ограничения теоретических подходов и концепций, разработанных в различных отраслях знаний и междисциплинарные подходы. Они также проанализируют возможности использования этих теорий и концепций при изучении высшего образования в различных национальных контекстах и в международных сравнительных исследованиях. Частью программной дискуссии станет рассмотрение некоторых теоретических подходов, лежащих в основе образовательной политики: в частности, речь пойдет об эффективности в высшем образовании и способах ее измерения.

В течение Летней школы преподаватели и участники обсудят такие вопросы, как:

• ключевые теоретические концепции, используемые в исследованиях высшего образования: как идеи, разработанные различными дисциплинами (социологией, экономикой, политологией, культурологией и др.) помогают нам понять высшее образование и что остается за пределами их внимания;
• развитие исследований высшего образования как особой сферы междисциплинарных исследований;
• почему некоторые теории и концепции становятся более популярными и есть ли им альтернативы;
• как провести междисциплинарное исследование в области высшего образования;
• лучшие стратегии по выбору теоретической рамки своего исследования;
• как критически отнестись к существующим теориям и создать свои оригинальные подходы и концепции.