Надежда Княгинина выступила на внутреннем семинаре для сотрудников Института образования

 

В докладе приводится краткая характеристика позитивной дискриминации в мире и в России. Анализ законодательства позволяет заключить, что в России нет законодательного закрепления мер позитивной дискриминации в отношении детей из слабых и сельских школ, социально неблагополучных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и детей-мигрантов.

Авторы доклада обратились к аудитории с вопросом о том, на основании каких данных можно заключить, что в отношении данных групп нужны меры позитивной дискриминации, а также разрабатывать правовые инструменты позитивной дискриминации?

 Презентация доклада (PDF, 785 Кб)