Образование

Школы давно оснащены компьютерами, интерактивными досками и цифровыми платформами. Но уроки часто выглядит почти так же, как двадцать лет назад: учитель объясняет у доски, дети записывают. 

Техника есть, но практика остаются прежними. Почему так происходит, а главное что с этим делать — объясняет новое пособие «Искусство "исследования действием": трансформация представлений и практики учителя». Оно вышло в серии «Подготовка профессионалов для нового образования».

Сотрудники Лаборатории проектирования содержания образования завершили проведение программы ДПО “Активные методы обучения для развития критического мышления” для преподавателей Передовой инженерной школы ЧГУ.

В конце сентября команда Лаборатории развития содержания образования вместе со студентами разных образовательных программ НИУ ВШЭ отправилась в Бурятию в рамках программы «Открываем Россию заново». Цель поездки – изучить, как устроено многоязычное обучение в школах региона и как ученики знакомятся с бурятской культурой.

Главный вызов современной школы — это найти ответ на вопрос, как заинтересовать детей учебой. Почему одни уроки запоминаются на всю жизнь, а другие превращаются в скучную рутину? Что важнее — талант ученика или умение учителя увлечь своим предметом?