Лаборатория инноваций в образовании

Выучились жить без помощи: сельские школы не верят в поддержку со стороны

Ученики сельских школ отстают от городских детей по уровню грамотности. Это фиксировали многие исследования, например, PISA (разница составила более 60 баллов). Вроде бы, это и понятно: в деревнях и поселках меньше возможностей и ресурсов.

4 февраля

Путь инноватора в образовании: стратегии преодоления дефицитов. Часть 2

Экспертиза идеи и опыт новое в ВШЭ дискуссии исследования и аналитика взгляд ученого общественная деятельность инновации

20 сентября, 2024 г.

Путь инноватора в образовании: дефициты и траектории их преодоления

Данный материал рассказывает про дефициты инновационных проектов и предлагает три дорожные карты для проектов на разной стадиях.

Экспертиза идеи и опыт новое в ВШЭ дискуссии исследования и аналитика взгляд ученого общественная деятельность инновации

24 мая, 2024 г.

Состоялся двенадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города»

Одиннадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города» состоялся 29 апреля. Анастасия Андреева, и.о. заведующей Лаборатории инноваций в образовании, Дарья Мирошникова и Назир Джогезай, стажер-исследователь и научный сотрудник этой лаборатории, выступили на семинаре «Publish not perish: как молодым исследователям публиковать статьи».

Наука идеи и опыт публикации взгляд ученого репортаж о событии научное рецензирование научные публикации Научно-учебная группа «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города»

4 мая, 2024 г.

Тема «взгляд ученого»

Выучились жить без помощи: сельские школы не верят в поддержку со стороны

Путь инноватора в образовании: стратегии преодоления дефицитов. Часть 2

Путь инноватора в образовании: дефициты и траектории их преодоления

Состоялся двенадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города»