«Интеграция модели компетенций выпускника-первооткрывателя в систему образования Камчатского края»

Актуальность проекта обусловлена необходимостью сокращения разрыва между потребностями рынка труда в регионах со сложными географическими и природно-климатическими условиями и компетенциями выпускников вузов на примере Камчатского Государственного Университета им. Витуса Беринга (КамГУ) – ведущего поставщика высококвалифицированных кадров для экономики региона. Это, в свою очередь, позволит повысить социальную стабильность в регионе. Согласно программе развития КамГУ, составленной в рамках проекта “Приоритет 2030”, одной из долгосрочных целей университета является создание и внедрения в учебный процесс системы развития “компетенций первооткрывателя” – совокупности знаний, навыков и установок, способствующих благополучию и устойчивому развитию человеческого потенциала выпускников в сложных природно-климатических и географических условиях удаленных территорий.

 

Сроки реализации проекта: 2026-2028

Цель проекта

Создать научно обоснованную, эмпирически подтверждённую и педагогически реализуемую систему формирования и развития компетенций первооткрывателя в условиях регионов со сложными природно-климатическими и географическими особенностями, обеспечивающую преемственность между школьным и университетским образованием, поддержку педагогов и студентов в освоении этих компетенций, а также разработку методических, образовательных и исследовательских инструментов для их внедрения и масштабирования в практике российских образовательных организаций. 

Задачи проекта

Научные задачи:

1. Провести сравнительный анализ федеральных образовательных программ, школьных рабочих программ Камчатского края и образовательных программ КамГУ на предмет представления в них компонентов компетенций первооткрывателя как целевых образовательных результатов.
2. Изучить реализуемое содержание школьного и университетского образования Камчатского края для выявления региональных особенностей преподавания и разрывов между заявленными и фактически формируемыми результатами.
3. Подготовить научный обзор российских и зарубежных исследований и практик, направленных на развитие компетенций первооткрывателя, выявить тенденции и эффективные модели их формирования в разных образовательных контекстах.
4. Провести формирующий эксперимент по оценке эффективности образовательных практик, направленных на развитие компетенций первооткрывателя в университетском и школьном образовании.
5. Организовать ежегодный мониторинг уровня развития компетенций первооткрывателя у студентов КамГУ и школьников Камчатского края, обеспечив возможность отслеживания динамики и устойчивости показателей.

Образовательные задачи:

1. Развить и институционализировать созданные в рамках проекта программы дополнительного профессионального образования для профессорско-преподавательского состава и студентов КамГУ («Осенняя школа первооткрывателя»), обеспечив их регулярное проведение и расширение состава участников.
2. Сформировать комплекс образовательных и методических материалов, направленных на интеграцию модели компетенций первооткрывателя в содержание образовательных программ КамГУ и школ Камчатского края.
3. Повысить профессиональную компетентность ППС в области формирования и оценивания компетенций первооткрывателя, в том числе через обучение методам проектирования образовательных результатов, обратной связи и формирующего оценивания.

Прикладные задачи:

1. Разработать методические рекомендации по формированию компетенций первооткрывателя для школ и вузов, работающих в регионах со сложными природно-климатическими и географическими условиями.
2. Создать и описать банк лучших практик преподавания, направленных на развитие компетенций первооткрывателя в КамГУ и образовательных организациях Камчатского края.
3. Подготовить отчуждаемые образовательные продукты (программы, модули, методические пособия) для масштабирования и внедрения модели компетенций первооткрывателя в другие вузы и школы регионов Дальнего Востока и Арктики.
4. Подготовить научные и научно-популярные публикации и продукты, направленные на распространение результатов исследования и популяризацию идеи компетенций первооткрывателя в академическом и общественном пространстве.