Центр общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского

Качество образования
Управление на основе данных

Статьи

Сенина Н. А., Мерцалова Т. А., Заир-Бек С. И. Социальные предикторы формирования различий в дискурсе о качестве школьного образования // Вопросы образования. 2024. № 2. С. 323–349.

Мерцалова Т. А., Сорокин П. С., Фрумин И. Д., Позднухова Е. А. Преподавание основ доказательного управления и анализа образовательной политики: опыт магистерской программы «Доказательное развитие образования» / Под общ. ред.: В. А. Мальцева. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023.

Мерцалова Т. А., Косарецкий С. Г., Анчиков К. М., Заир-Бек С. И., Звягинцев Р. С., Керша Ю. Д., Сенина Н. А. Школьное образование в контексте национальных целей и приоритетных проектов: аналитический доклад М.: НИУ ВШЭ, 2022.

Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А. Аналитика данных для формирования управленческих решений в образовании // В кн. : Большие данные в образовании: доказательное развитие образования. Сборник научных статей II Международной конференции, 15 октября 2021 года, Москва. / Под общ. ред.: О. А. Фиофанова. Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2021. Гл. 4. С. 186–210.

Оценка качества образования в условиях дистанционного обучения: опыт проживания пандемии системами школьного образования стран постсоветского пространства / Науч. ред.: В. А. Болотов, Т. А. Мерцалова. Сост.: В. А. Болотов, Т. А. Мерцалова. М.: «Алекс», 2021.

Заир-Бек С. И., Лозовский М. Б., Мерцалова Т. А., Беликов А. А., Вятская Ю. А., Зинюхина Е. В. Индекс образовательной инфраструктуры российских регионов 2018-2019 Российский учебник, 2019.

Овакимян Е. В., Байрамян Р. М., Исаева О. М., Осипова О. С. Результаты качественного исследования представлений учителей и родителей учащихся начальной школы о профилактике и преодолении школьной неуспешности учащихся (https://publications.hse.ru/view/879959409) // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 5. С. 46–56.

Благополучие учителей
Профессиональное развитие педагогов

Статьи

Анчиков К. М., Заир-Бек С. И., Иванов И. Ю., Мерцалова Т. А., Овакимян Е. В., Рожкова К. В., Рощин С. Ю., Травкин П. В. Учитель на перекрестках российского рынка труда — 2025 / Науч. ред.: С. Ю. Рощин. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2025.

Ivanov I., Zair-Bek S. I., Anchikov K. The Fragile Centrality of Teachers: Demographic and Institutional Strains in the Russian Education Workforce // Educational studies. 2025. No. 3. P. 51–76.

Дворецкая И. В., Мерцалова Т. А. Возможности и предпочтения учителей в выборе способов развития компетенций использования цифровых образовательных технологий // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2024. № 4. С. 126–147.

Заир-Бек С. И., Анчиков К. М. Школьные учителя в изменяющихся условиях: адаптивность и готовность к инновациям М.: НИУ ВШЭ, 2022. Кн. 32. Вып. 15.

Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А., Анчиков К. М. Кадры школьного образования: возможности и дефициты Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2020. Вып. 18.

Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А., Анчиков К. М. Экономические условия и механизмы профессионального роста школьных кадров Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2020. Вып. 19.

Социальная адаптация, инклюзия
Буллинг, школьное благополучие

Статьи

Азыркин П. Д., Анчиков К. М., Денисенко И. С., Иванов И. Ю., Искакова Б. С., Новикова М. А., Федоряева А. Я., Щёткина В. В. Обычная травля и привычное неблагополучие. О школьной агрессии в России и за ее пределами / Рук.: М. А. Новикова. Науч. ред.: М. А. Новикова, И. Ю. Иванов. М.: Институт образования НИУ ВШЭ, 2026.

Азыркин П. Д., Новикова М. А., Иванов И. Ю. Не только в школе: распространенность и специфика буллинга в дополнительном образовании // Вопросы образования. 2025. Статья 1.

Новикова М. А., Матанцева Д. А. Связь буллинга и социально-эмоциональных навыков учащихся: адаптация опросника социально-экономических навыков (SECQ — Social Emotional Competence Questionnaire) на русскоязычной выборке // Новые психологические исследования. 2025. № 4. С. 218–240.

Kosaretsky S., Ivanov I., Zolotareva A., Anchikov K. Extracurricular Education and Inclusion in Russia: Inclusion as a Right and a Resource , in : Inclusive education in the Russian Federation: Scoping International and Local Relevance. / Ed. by M. M. Tsediso, M. A. Kozlova, E. R. Iarskaia-Smirnova. Springer, 2024. doi P. 281–297.

Kersha Y., Mertsalova T., Kosaretsky S., Zviagintsev R., Ivanov I. Inclusion and Equity in Secondary Education in Russia: How to Make Inclusion Assessment More «Inclusive» , in : Inclusive education in the Russian Federation: Scoping International and Local Relevance. / Ed. by M. M. Tsediso, M. A. Kozlova, E. R. Iarskaia-Smirnova. Springer, 2024. P. 85–106.

Мельник Ю. В. Роль дружественной образовательной среды в процессе социально-педагогической инклюзии нетипичных обучающихся // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1. № 2 (91). С. 153–168.

Искакова Б. С., Присяжнюк Д. И., Зангиева И. К. Установки родителей и учителей к инклюзивному образованию в России и Казахстане: сравнительный анализ // Мир России: Социология, этнология. 2023. Т. 32. № 2. С. 30–51

Искакова Б. С., Косарецкий С. Г. Установки и ожидания педагогов как факторы академической успеваемости учащихся с миграционным опытом: обзор международных исследований // Психологическая наука и образование. 2025. Т. 30. № 4. С. 44–55.

Дополнительное образование
Внешкольное время детей

Статьи

Мерцалова Т. А., Косарецкий С. Г., Анчиков К. М., Гошин М. Е., Сенина Н. А. Современная аналитика образования. № 3 (71): Основные тенденции развития дополнительного образования детей / Науч. ред.: Т. А. Мерцалова. М.: НИУ ВШЭ, 2023. Вып. 3 (71).

Kosaretsky S., Ivanov I. Centers for Extracurricular Activities in Post-soviet Сountries: Soviet Heritage and New Trends , in : Extended Education. Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective. / Ed. by M. Schüpbach, T. Idel, I. Gogolin. Book 18: Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective Wiesbaden: Springer, 2025. doi P. 135–160.

Иванов И. Ю. Детские и молодежные объединения и проекты: реальные практики и концептуальные подходы к анализу за рубежом // В кн. : Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников. / Науч. ред.: Д. И. Земцов, С. Г. Косарецкий, И. Ю. Иванов. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2025. doi С. 106–140.

Kosaretsky S., Ivanov I., Zolotareva A., Anchikov K. Extracurricular Education and Inclusion in Russia: Inclusion as a Right and a Resource , in : Inclusive education in the Russian Federation: Scoping International and Local Relevance. / Ed. by M. M. Tsediso, M. A. Kozlova, E. R. Iarskaia-Smirnova. Springer, 2024. doi P. 281–297.

Kosaretsky S., Mikayilova U., Ivanov I. Soviet, Global and Local: Inclusion Policies in School Education in Azerbaijan And Russia // Revista Brasileira de Educacao Especial. 2024. Vol. 30. Article 40.

Зенкин М. А., Иванов И. Ю., Остапенко Е. С. Профессия или развитие: потенциал, подходы и модели отраслевого дополнительного образования детей в России / Отв. ред.: С. И. Заир-Бек. Под общ. ред.: Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2023. Вып. 4.

Косарецкий С. Г., Анчиков К. М., Мерцалова Т. А. Возможности для раскрытия и развития талантов детей в общеобразовательных организациях: информационный бюллетень / Отв. ред.: Я. И. Кузьминов. М.: НИУ ВШЭ, 2022. Вып. 14.

Остапенко Е. С., Иванов И. Ю., Воронина Е. А. Структура внешкольного времени и развитие школьника: эффекты, социально-экономический статус и территория проживания // Педагогика и психология образования. 2025. № 3. С. 36–56. doi

Международная образовательная политика
Кросс-страновые исследования

Статьи

Anchikov K., Denisenko I., Ebersöhn L., Feng Z., Gouveia A. B., Ivanov I., Jia X., Kosaretsky S., Langa P., Leask M., Mendes G. M., Mertsalova T., Saxena V., Yu Z., Zair-Bek S. I. Transformation of General Education in BRICS Countries / Ed. by V. Panova, S. Kosaretsky, I. Ivanov. Trans. ed. by T. Jackson. M.: BRICS Expert Council — Russia, 2025.

Kosaretsky S., Ivanov I. Centers for Extracurricular Activities in Post-soviet Сountries: Soviet Heritage and New Trends , in : Extended Education. Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective. / Ed. by M. Schüpbach, T. Idel, I. Gogolin. Book 18: Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective Wiesbaden: Springer, 2025. P. 135–160.

Анчиков К. М., Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А. Политика в отношении школьного выбора в постсоветских странах: опыт построения индекса // Журнал исследований социальной политики. 2024. Т. 22. № 2. С. 209–224.

Ivanov I. Institutional transformation of the children’s after-sсhool sector in post-Soviet countries // Compare: A Journal of Comparative and International Education. 2026. Vol. 56. No. 1. P. 69–86.

Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А. Российское школьное образование в контексте международных сопоставлений М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2020. Вып. 29.

Абанкина И. В., Беликов А. А., Гапонова О. С., Дудырев Ф. Ф., Корешникова Ю. Н., Коршунов И. А., Косарецкий С. Г., Мерцалова Т. А., Платонова Д. П., Сорокин П. С., Таловская Б. М., Фрумин И. Д., Нисская А. К. Глобальная конкурентоспособность российского образования. Материалы для дискуссии / Под общ. ред.: Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин. М.: НИУ ВШЭ, 2018. Т. 3. Вып. 20.

Kersha Y., Melnik Y., Novikova M., Kosaretsky S., Zvyagintsev R. Evaluating 30 Years of Experimental Education Research in the Post-Soviet Space: A Meta-Analysis of Studies on Student Achievement // International Journal of Educational Development. 2025. Vol. 115. Article 103274