Новости

Арктика на карте выглядит единым макрорегионом. В поле эта цельность быстро распадается: соседние города и поселки могут отличаться составом населения, миграционными сценариями, экономикой, языком и устройством повседневной жизни. Как учитывать эту сложность при принятии управленческих решений, обсуждали участники Летней школы по Арктике, которая прошла 28 августа в НИУ ВШЭ.

10 июня 2026 года в Москве в Высшей школе экономики состоялась стратегическая сессия «Полюс будущего: трудовые ресурсы и образование в Арктике». Представители арктических регионов, индустрии и образовательных организаций проанализировали ключевые кадровые риски, оценили действующие практики и выработали предложения по их развитию.

В материале анализируются текущие изменения в образовательной политике, рассматриваемые как часть масштабной перенастройки школьной системы. В центре внимания – усиление централизации, рост воспитательной и дисциплинарной работы, раннее определение учащихся по разным образовательным траекториям. Особое внимание уделяется вопросам формирования безопасной и поддерживающей школьной среды. Эти тенденции соотносятся с международными подходами, где аналогичные меры используются, но обычно сочетаются с большей гибкостью образовательных маршрутов. Научные исследования показывают, что наибольший эффект изменений достигается не за счёт формального ужесточения как такового, а благодаря качеству внедрения реформ, системной поддержке учителей, целенаправленной работе со школьным климатом и сохранению равенства возможностей. Исходя из этого, происходящие изменения рассматриваются как часть более общего социального и управленческого сдвига.

Уходящий год был наполнен событиями в сфере образования, которые имеют значение, в том числе для школы и всех, кто в неё ходит и, конечно, кто её изучает. Эксперты Центра общего и дополнительного образования им. А. А. Пинского комментируют наиболее яркие информационные поводы и тренды.

Эксперты и научные сотрудники Центра приняли участие в V Международной научной конференции «Интеракция. Интеграция. Инклюзия: от рефлексии к действию», в рамках которой Центр стал организатором и соорганизатором трех круглых столов.

17 октября 2024 года Мельник Ю.В., аналитик Центра общего и дополнительного образования имени А. А. Пинского Института образования, принимала участие во втором федеральном Форуме общественного негосударственного образования «Частное образование», который проходил в общественной палате РФ. Мельник Ю.В. представила своё сообщение на тему: «Инклюзивное частное образование как механизм развития гражданского общества в России: современные перспективы и направления развития». В ходе выступления спикер затронула вопросы гражданской рефлексии инклюзии, функции инклюзивного образования как инструмента повышения субъектности и гражданственности лица, имеющего особые образовательные потребности, а также обозначила ключевые перспективы развития субъектной интерактивности нетипичного индивида и его гражданственности при формировании социально-образовательный инклюзии. Данный доклад вызвал практико-ориентированный интерес и отклик у аудитории, по итогам выступления были выдвинуты предложения по усилению гражданского потенциала инклюзивного частного образования.

Научный сотрудник Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования Михаил Гошин принял участие в конференции по расширенному образованию, прошедшей с 11 по 14 сентября 2024 г. в Брисбене, Австралия.