Мероприятия направления «Наша школа»

На специально организованной  форсайт сессии с сотрудниками школ, представителями родительского и местного сообщества наши коллеги из Центра исследований современного детства обсудили программу родительской вовлеченности и родительского просвещения, разработанную по результатам мониторинга образовательных результатов учащихся и интервью с родителями и работниками школ. Были созданы проектные команды  родителей, представителей местного сообщества и педагогов

Участники форсайт сессии погрузились в контекст передовых научных исследований родительской вовлеченности, изучили лучшие мировые и локальные практики по включению родителей в образование детей, освоили  технологию  форсайт-сессии  для дальнейшего применения в своей школе.

В 12 школах уже организованы  команды  численностью до 6 человек (всего 31), которые постоянно контактируют и работают с детьми 6 – 11 классов и с их семьями. Для поддержания активности команд школ начата  серия обучающих вебинаров. Первый вебинар на тему «Особенности родительской вовлеченности в Хангаласском улусе: ищем проблему для своего проекта» проведен уже через месяц после форума, 18 декабря 2019 г.

Вебинары для проектных команд продолжатся до конца учебного года. Лучшие - станут участниками муниципального грантового конкурса.

По результатам вебинаров 12 школьных команд сделали описание проектной идеи и представили свои проекты потенциальной целевой аудитории, получили от нее обратную связь. Разработаны и представлены целевой аудитории 11 проектных идей школьными командами, среди которых проекты, направленные на развитие успешной, всесторонне развитой личности ребенка, раннюю профессиональную ориентацию, мотивацию к учебе и повышению академических результатов, уменьшение доли детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в сотрудничестве с активными родителями,

Материалы вебинаров (видеозаписи, презентации, серия заданий, сопровождающих разработку командой проекта по повышению родительской вовлеченности в образование детей) собраны в облачной папке и могут быть использованы в других школа улуса.

В марте 2020г. был развернут онлайн опрос родительской вовлеченности в образование детей в Хангаласском улусе с целью изучения возможностей и преград на пути повышения вовлеченности родителей в образование детей и развития партнерства семьи и школы. В нем приняли участие родители учеников 5 - 11 классов всех школ улуса. Количество опрошенных составило 2094 человека. Ключевыми задачами опроса стали – сегментация родителей, выявление запросов разных групп, а также получение данных о характере родительской вовлеченности (по возрасту детей, социальному статусу родителей и т. д.). Также в исследовании измерялась удовлетворенность родителей теми форматами взаимодействия, которые предлагает школа, изучались образовательные планы детей и роль родителей в их построении.

Опрос проводился онлайн, ссылка на опрос была отправлена коллегам из Управления образованием улуса для распространения по школам. Была сформирована группа организаторов опроса из числа сотрудников школ. Для организаторов была подготовлена инструкция в письменном виде и записано видео, в которых было дано объяснение алгоритма организации опроса.

Разработано Положение о Конкурсе проектов для школьных команд Хангаласского улуса «Повышение вовлеченности родителей Хангаласского улуса в образование детей», включающий критерии оценки проектов участников.

Таким образом, созданы предпосылки для появления экосистемы проектов по работе с родителями в Улусе, которая позволит преодолеть, сложившуюся в улусе фрагментарность передовых практик по работе с родителями в отдельных школах. На основании анализа результатов описанного выше мониторинга будет разработано положение о Родительском университете на территории Хангаласского улуса, дорожная карта, программы конкретных онлайн и офлайн занятий.

• итоги онлайн-опроса родителей учеников 5-11 классов, сотрудников школы;
• информацию о ресурсах, которые помогут родителям и школьным сотрудникам в коммуникации друг с другом, с детьми, построению сотрудничества;
• рекомендации для школьных команд, которые занимаются разработкой проектов по повышению родительской вовлеченности;
• видеозаписи прошедших вебинаров, лекций.

Кроме того, для школ разработана анкета для самообследования. Она используется для того, чтобы оценить уровень вовлеченности родителей в школьную жизнь, увидеть и проанализировать сложности и понять достижения. Расширенный вариант этой анкеты положен в основу не только планирования работы с родителями, но и оценки эффективности мероприятий данного направления. Повторное анкетирование будет проведено в следующем полугодии.

24.09.2020 состоялось онлайн-открытие Родительского университета. Участникам представили цели, задачи и принципы организации Родительского университета, а также результаты проведенного опроса родителей 5-11 классов Хангаласского улуса. Доктор психологических наук, профессор НИУ ВШЭ Поливанова Катерина Николаевна провела первую онлайн-лекцию «Родительского университета» о современном родительстве, родительской самооэффективности и современном детстве. Всего приняло участие 306 семей.

Серия вебинаров с классными руководителями задумана для того, чтобы обменяться опытом и попробовать смоделировать идеальное образовательное сообытие с вовлечением родителей, которые раньше не принимали участия в подобных мероприятиях.

23.09.2020 прошел вебинар «Вовлечение родителей в образование детей: как использовать результаты онлайн-опроса в работе с родителями» для представителей управления образованием, директоров, заместителе директоров школ. В вебинаре участвовали 167 человек, были определены действия, которые необходимо сделать каждой школе, чтобы родители имели возможность помочь своим детям добиться более высоких образовательных результатов.

Рекомендации включают 5 направлений: участие родителей в проектировании образовательной траектории, практики вовлечения родителей в построение образовательной траектории (опыт педагогов Хангаласского улуса), обратная связь без навешивания ярлыков, рекомендации родителю о том, как помочь ребенку повысить образовательные результаты. Методические рекомендации оформлены в виде буклета, который распространяется среди классных руководителей.

Скачать буклет для учителей

Скачать буклет для родителей

26.11.2020 состоялся второй вебинар по теме: «Как повысить родительскую вовлеченность в образование детей за счет участия родителей в проектировании образовательной траектории». Классные руководители пяти общеобразовательных школ улуса представили свои сценарии лучших мероприятий с родителями, в том числе из следующих школ: МБОУ Октемская СОШ им.П.И.Шадрина, МБОУ Бестяхская СОШ им. И.И.Козлова, МБОУ «Покровская СОШ №3 – ОЦ с УИОП», МБОУ Покровская СОШ №1 им. И.М. Яковлева. В вебинаре приняли участие 184 человека.

10.12.2020 проходил организационный вебинар для классных руководителей и руководителей школ, на котором состоялся разговор о том, какие образовательные результаты уже достигнуты, что еще предстоит сделать, какая поддержка нужна школе, какая поддержка нужна родителям. В вебинаре и активной групповой работе приняли участие 111 человек из 21 школы.

22.12.2020 проведено итоговое совещание с активными участниками Родительского университета в Улусе: обсуждение итогов анализа анкет обратной связи, подведение первых итогов работы Родительского университета, совместное обсуждение плана на следующее полугодие. В итоговом вебинаре приняли активное участие 64 человека.

К работе по направлению поддерживающие, психологические мероприятия для родителей был привлечен Центр «Перекресток» (Москва), который в рамках проекта «Страна троллей или нет», провел пять интерактивных групповых встреч для родителей и сотрудников школ. 

19 ноября 2020 г. по теме: «Как справиться со стрессом?» Разговор шел о том, что можно делать, чтобы сохранять устойчивость, справляться с тревогой и по возможности поддерживать хороший микроклимат в семье.

26 ноября 2020 г. по теме: «Что делать с гневом?».  Разговор шел о том, как можно защищать свои «границы», отстаивать свое мнение, и в то же время сохранять уважение к подростку и другим близким, которые могут сердить, мешать и раздражать.

3 декабря 2020 г. по теме: «Какое место в жизни вашей семьи занимает интернет?».  На встрече обсуждалось, что дает интернет подростку в ответ на его задачи развития в этом возрасте, как можно поддержать в себе и в подростке активную позицию, творчество и осознанность, снизить пассивное потребление и злоупотребление интернетом и смартфонами.

10 декабря 2020 г. по теме: «Как поддержать контакт с подростком и что делать с родительским беспокойством?». На встрече обсуждалось, как родители могут поддержать контакт с подростком, сохранить доверие, помогать своим детям решать задачу самоопределения и справляться с учебными процессами в условиях онлайн-обучения.

17 декабря 2020 г. по теме: «Совместный досуг и время в семье». Встреча была посвящена образу жизни семьи, совместным занятиями детей и родителей и тому, как можно выстраивать совместный детско-родительский досуг с использованием интернета и, наоборот, без интернета.

Число родителей-участников вебинаров варьировалось от 3 до 27 человек. Все видео проведенных вебинаров выложены на сайте Родительского университета.

Результаты работы проекта «Родительский университет» были представлены на международном образовательном форуме «Стань выше с Вышкой!» Выступление команды Хангаласского улуса можно посмотреть по ссылке.

Эта информация актуальна для родителей, т.к. по данным нашего опроса родителей только около 50% используют русский язык дома; при этом разговоры в семейной среде с родителями могут повысить образовательные результаты по русскому языку. Материал доступен по этой ссылке.

Помимо теоретического определения проблем и психологических задач данного периода, были даны практические рекомендации родителям: как следует вести себя с подростком в повседневной жизни, как можно помочь ребёнку в период подготовки к ОГЭ и ЕГЭ и как вместе преодолеть повышенную тревожность. Запись эфира доступна в инстаграм-канале проекта (с августа все новости и события нашего проекта публикуются на официальном аккаунте Хангаласского РУО — @ruo_hangalas).