Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.

Тема «идеи и опыт»

Как «подружить» учителей с нейросетями: приглашаем участвовать в исследовании, которое поможет внедрить ИИ в школах

Как «подружить» учителей с нейросетями: приглашаем участвовать в исследовании, которое поможет внедрить ИИ в школах
Искусственный интеллект помогает персонализировать обучение и избавляет учителей от рутины, но в российских школах его почти не используют. Понять, почему так происходит и как это изменить, поможет новое исследование Лаборатории инноваций в образовании ВШЭ.

Путь инноватора в образовании: стратегии преодоления дефицитов. Часть 2

Путь инноватора в образовании: дефициты и траектории их преодоления

Путь инноватора в образовании: дефициты и траектории их преодоления
Данный материал рассказывает про дефициты инновационных проектов и предлагает три дорожные карты для проектов на разной стадиях.

Состоялся двенадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города»

Состоялся двенадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города»
Одиннадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города» состоялся 29 апреля. Анастасия Андреева, и.о. заведующей Лаборатории инноваций в образовании, Дарья Мирошникова и Назир Джогезай, стажер-исследователь и научный сотрудник этой лаборатории, выступили на семинаре «Publish not perish: как молодым исследователям публиковать статьи».

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!