• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Высшая школа экономики
RU
Расширенный поиск
Международная лаборатория проектирования и исследований в онлайн-обучении
RU
Версия для слабовидящих
Расширенный поиск
Меню

Международная лаборатория проектирования и исследований в онлайн-обучении

 

Продвигаем доказательный подход к использованию EdTech в образовании и изучаем цифровое неравенство

 

Автор: Хавенсон Татьяна Евгеньевна

Эффект "стеклянного потолка": почему способные школьники не могут учиться еще лучше

Эффект "стеклянного потолка": почему способные школьники не могут учиться еще лучше
Вторая часть исследования наших коллег о том, как успехи российских школьников связаны с образовательной политикой и практикой.
Наука исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PISA и TIMSS неравенство в образовании образовательные результаты
8 февраля, 2018 г.

Почему российские школьники отстают по физике, химии и биологии

Российские школьники на уроке химии
Последнее исследование наших коллег: как результаты учащихся связаны с  образовательной политикой и практикой.
Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PISA и TIMSS естественные науки образовательные результаты
2 февраля, 2018 г.

В новом номере журнала Вопросы образования вышли две статьи, в которых используются данные ТрОП

Статья сотрудников Международной лаборатории анализа образовательной политики Института образования
Наука мониторинги исследования и аналитика
5 апреля, 2017 г.