Международная лаборатория анализа образовательной политики создана в рамках Института образования НИУ ВШЭ в марте 2011 года.
Лаборатория нацелена на проведение исследований в области образования с использованием современных методов.
В работе международной лаборатории участвуют студенты и аспиранты НИУ ВШЭ.
Следите за нашими новостями также в Facebook
Руководитель Центра социологии образования Института социологии РАН Давид Константиновский выступил с лекцией на Летней школе "Неравенство образовательных возможностей"
Автор 60-летнего исследования неравенства в советских и российских школах рассказал, на что важно обращать внимание молодым ученым.
Как отличаются баллы ЕГЭ по регионам: ответы на вопросы
Комментарии по исследованию МЛАОП о результатах школьников и региональном неравенстве в образовании.
Как отличаются баллы ЕГЭ по регионам: результаты школьников и региональное неравенство
На днях стартовала новая волна единого государственного экзамена, и за те 8 лет, что ЕГЭ существует в обязательном режиме, споры вокруг него не утихают. В этом материале мы предпринимаем попытку показать в динамике средние баллы ЕГЭ по русскому языку и математике в регионах, а также объяснить, с чем могут быть связаны региональные различия в результатах экзамена.
ЕГЭ: история изменений и баллы
Исследователи МЛАОП изучили, какие изменения претерпел единый государственный экзамен с 2009 по 2016 годы и как это отразилось на среднем балле учащихся
.jpg)
Международная Летняя школа «Неравенство образовательных возможностей»
Специально для студентов, аспирантов и исследователей ВШЭ Международная лаборатория анализа образовательной политики продлила прием заявок (до 10 июня)
Новый выпуск серии «Факты образования»
В новом выпуске информационного бюллетеня «Факты образования» «Дошкольная среда обучения чтению и читательская грамотность детей при поступлении в первый класс и в конце четвертого класса по данным PIRLS 2001–2011 гг.» анализируется, как на протяжении первого десятилетия 2000-х годов в России изменялась среда обучения дошкольников чтению.
Российские школы "подтянули хвосты": прирост баллов в PISA-2015 произошел за счет отстающих учеников
Участники круглого стола "Динамика образовательных результатов в России и мире" в рамках XVIII Апрельской международной научной конференции обсудили итоги последних международных мониторингов образования.
В новом номере журнала Вопросы образования вышли две статьи, в которых используются данные ТрОП
Статья сотрудников Международной лаборатории анализа образовательной политики Института образования
