A
A
A

АБB
АБB
АБB

А
А
А
А
А

Обычная версия сайта

Международная лаборатория проектирования и исследований в онлайн обучении

Продвигаем доказательный подход к использованию EdTech в образовании и изучаем цифровое неравенство

Автор: Керша Юлия Дмитриевна

Юлия Керша защитила магистерскую диссертацию!

Юлия Керша защитила магистерскую диссертацию!

Тема магистерской работы Юлии «School Socio-economic Composition: Mechanisms of the Connection with Students' Outcomes».

Образование студенты

9 июня, 2018 г.

Эффект "стеклянного потолка": почему способные школьники не могут учиться еще лучше

Эффект "стеклянного потолка": почему способные школьники не могут учиться еще лучше

Вторая часть исследования наших коллег о том, как успехи российских школьников связаны с образовательной политикой и практикой.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PISA и TIMSS неравенство в образовании образовательные результаты

8 февраля, 2018 г.

Почему российские школьники отстают по физике, химии и биологии

Российские школьники на уроке химии

Последнее исследование наших коллег: как результаты учащихся связаны с образовательной политикой и практикой.

Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PISA и TIMSS естественные науки образовательные результаты

2 февраля, 2018 г.