Центр психометрики и измерений в образовании

Оценивание в начальной школе

Тест читательской грамотности

Создан инструмент на основе методов IRT для оценки грамотности чтения учеников 2-3 классов. Он проверяет уровень понимания художественных и информационных текстов, используя единую шкалу и систему пороговых баллов. Кроме того, инструмент оценивает эффективность стратегий чтения и позволяет отслеживать прогресс учеников.

По заказу Учи.ру

Тест языковой грамотности

Спроектирован интерактивный формат заданий для отслеживания динамики развития языковой грамотности учащихся 3-5 классов. С помощью инструмента ученики могут находить и исправлять ошибки в тексте через специальный браузер, похожий на текстовый редактор. Эта методика создает ситуацию, приближенную к реальной, и помогает эффективно контролировать прогресс в обучении грамотному письму.

По заказу Сбера

Тест критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации

Разработан метод диагностики мягких навыков для учеников 4-7 классов. Эти навыки являются важными для успешной адаптации в современном мире. Инструмент позволяет выбрать, какие навыки измерять — один, несколько или все четыре. 4К-тест определяет исходный уровень навыков и позволяет измерить прогресс в их развитии.

По заказу Учи.ру

Оценивание в средней и старшей школе

Мониторинг индивидуального прогресса

Разработан инструмент мониторинга предметных знаний для отслеживания прогресса учащихся 5-11 классов в соответствии с ФГОС. Тестирование проводится несколько раз в год в компьютерном формате, а все задания проверяются автоматически для обеспечения объективности и ускорения проверки. Инструмент успешно опробован на практике, а его качество подтверждено независимой экспертизой.

По заказу НИУ ВШЭ

Мониторинг информационно-коммуникационной компетентности

Проведена оценка уровня информационно-коммуникационной (ИК) компетентности выпускников основной школы. В мониторинговом исследовании приняли участие свыше 30 000 учащихся 9-х классов из 21 субъекта РФ, свыше 12 000 учителей и более 1100 администраторов школ. Целью исследования было определение готовности выпускников основной школы к жизни в информационном обществе и выявление факторов, влияющих на формирование ИК-компетентности в регионах РФ.

По заказу ФГАУ «Фонд новых форм развития образования»

Диагностика городской грамотности

Проведена комплексная оценка готовности учеников 6 и 10 классов к жизни в мегаполисе. Тестирование включало в себя такие аспекты, как мобильность в городе, локальная грамотность, здоровый образ жизни, применение цифровых технологий, про-социальная вовлеченность и межкультурное взаимодействие.

По заказу Департамента образования Москвы

Вступительное тестирование для проекта «Медиакласс в московской школе»

Специально для выпускников девятых классов, претендующих на обучение в медиаклассах, было подготовлено пять вариантов отборочных тестов. Они направлены на проверку языковой и информационной грамотности в контексте современных медиа. Каждый вариант теста основан на теоретической модели, которая может использоваться для оценивания схожих конструктов.

По заказу Департамента образования Москвы

Разработка концептуальной модели исследования цифровой грамотности и апробация тестовых заданий для оценки уровня цифровой грамотности учащихся 7-го класса

Разработан инструмент измерения цифровой грамотности на основе интерактивных заданий сценарного типа. Контекст заданий позволяет погрузить учащихся в привычную среду и предложить реалистичные задачи из школьной или повседневной жизни. На базе инструмента прошли тестирования более 4 000 учащихся 7 и 8 классов московских школ. С демо версией заданий можно познакомится по ссылке.

По заказу Департамента образования Москвы

Карьерно-образовательная навигация в социально-экономическом и институциональном контексте Экспертиза батареи тестов для профориентации школьников, предложены рекомендации по улучшению и архитектура диагностического комплекса.

По заказу Фонда «Билет в будущее»

Оценивание в организациях среднего специального и высшего профессионального образования

Модели формирования и оценки общих компетенций выпускников СПО

Деятельностные задания и рубрики оценивания для диагностики уровня развития универсальных компетенций у студентов средне-профессионального образования для их подготовки к трудоустройству в условиях меняющегося рынка.

По заказу Министерства просвещения РФ

Тест экономической грамотности

Построена система заданий для оценки экономической грамотности студентов, включающая формирующую обратную связь. Инструмент осноРаван на моделях когнитивной диагностики и включает конкретные сценарии, которые оценивают экономическое мышление и знание студентов. Тест не только проверяет результаты, но и анализирует процесс принятия решений.

По заказу НИУ ВШЭ

Тест правовой грамотности

Сценарный инструмент для студентов вузов, основанный на решении кейсов, приближенных к жизненным ситуациям, с автоматической проверкой результатов. Примеры ситуаций включают оценку работодателя на основе трудового договора, выбор юриста и другое

По заказу НИУ ВШЭ

Тестологическая экспертиза инструментов измерения для олимпиады «Я — профессионал»

Поддержка разработчиков тестов для олимпиады, включая создание обучающих документов и спецификации для тестов. Эксперты анализировали спецификации, проверяли формулировки тестов и проводили психометрический анализ результатов. Предложены коррективы для работы над проектом в следующем году.

По заказу организационного комитета олимпиады «Я — профессионал»

Оценивание навыков взрослых

Диагностический инструмент мотивации сотрудников организаций

Ипсативный диагностический инструмент для оценки факторов мотивации и демотивации к работе с применением методов IRT.

По заказу АНО «Россия — страна возможностей»

Методология создания инструментов измерения компетенций цифровой экономики

Предложены методы и процедуры разработки инструментов для измерения цифровых компетенций и ключевых навыков, необходимых для независимой оценки компетенций в цифровой экономике (НОК ЦЭ). Сформулированы требования к качеству инструментов и разработаны процедуры сертификации инструментов для измерения цифровых компетенций и ключевых навыков в рамках НОК ЦЭ.

По заказу АНО «Университет Национальной Технологической Инициативы 2035»

Пилотное тестирование инструмента оценки цифровой грамотности

Разработан инструмент для оценки уровня цифровой грамотности взрослых трудоспособных людей, который обеспечивает автоматическую обратную связь. Он основан на сценарных заданиях, созданных для проверки компетенций в области цифровой экономики. Инструмент демонстрирует высокую валидность и надежность результатов измерения и может быть использован в Национальной образовательной квалификационной сети в области цифровых компетенций.

По заказу АНО «Университет Национальной Технологической Инициативы 2035»

Исследование факторов формирования и развития ключевых цифровых компетенций

Проведен анализ международных и российских исследований по оценке цифровых компетенций, а также собственное исследование с использованием современных инструментов оценивания цифровых компетенций, включающих аутентичные задания сценарного типа и автоматическую обработку результатов. Выявлены статистически значимые факторы, влияющие на формирование и развитие базовых цифровых компетенций выбранных целевых групп — учащихся и взрослого трудоспособного населения.

По заказу НИУ ВШЭ

Оценка критическое мышление в свободной онлайн-среде

Разработан инструмент мониторинга, который позволяет оценить уровень критического мышления у взрослых. Респондентам предлагается выработать свою позицию на основе аргументов, найденных ими самостоятельно в онлайн-среде. Оценка происходит автоматически при помощи технологии машинного обучения, которая начисляет баллы. Этот тест может быть полезен при наборе персонала, а также для оценки уровня развития критического мышления студентов

По заказу НИУ ВШЭ