Семинар "Актуальные исследования и разработки в области образования"
Мероприятие завершено
В программе семинара доклад и дискуссия.
С докладом «Learning, teaching and the measurement of change» («Обучение, преподавание и оценка изменений») выступит:
Норберт Зиил (Norbert Seel), адъюнкт-профессор в Университете штата Флорида (США) и в Сиракузском университете (Нью-Йорк).
Аннотация
Доклад посвящен взаимосвязи процессов обучения и преподавания с особым акцентом на оценке и измерении изменений. Базируясь на основах когнитивных подходах к обучению, будет рассмотрено само понятие "обучение", с акцентом на формирующей роли схем и ментальных моделей. Для лучшего понимания в докладе будут представлены несколько примеров реализации данных подходов. Особое место в докладе отведено вопросу оценки прогресса формирования ментальных моделей в процессе обучения как яркому примеру альтернативы традиционному оцениванию прогресса "до" и "после" обучения.
The presentation’s focus is on the relationship between learning and teaching with a special emphasis on the assessment and measurement of change. First, a clarification of the theoretical construct of learning will focus on a basic approach of cognitive learning with the emphasis on the role of schemas and mental models. Then, several examples of schema- and model-based approaches of instruction will be sketched. In a next step, the issue of the measurement of learning-dependent progression of mental models will be described – as a counterexample to the practice of simple pre-posttest-comparisons.
Аннотация
Доклад посвящен взаимосвязи процессов обучения и преподавания с особым акцентом на оценке и измерении изменений. Базируясь на основах когнитивных подходах к обучению, будет рассмотрено само понятие "обучение", с акцентом на формирующей роли схем и ментальных моделей. Для лучшего понимания в докладе будут представлены несколько примеров реализации данных подходов. Особое место в докладе отведено вопросу оценки прогресса формирования ментальных моделей в процессе обучения как яркому примеру альтернативы традиционному оцениванию прогресса "до" и "после" обучения.
The presentation’s focus is on the relationship between learning and teaching with a special emphasis on the assessment and measurement of change. First, a clarification of the theoretical construct of learning will focus on a basic approach of cognitive learning with the emphasis on the role of schemas and mental models. Then, several examples of schema- and model-based approaches of instruction will be sketched. In a next step, the issue of the measurement of learning-dependent progression of mental models will be described – as a counterexample to the practice of simple pre-posttest-comparisons.
Презентация доклада проф. Норберта Зиила
Дискуссанты:
Андрей Подольский, профессор Департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ;
Александра Серова, руководитель Методического центра Дирекции основных образовательных программ НИУ ВШЭ.
Руководители семинара – Ирина Абанкина, Виктор Болотов, Ярослав Кузьминов, Александр Сидоркин, Исак Фрумин.
Исполнительный секретарь семинара – Надежда Княгинина (nknyaginina@hse.ru); тел.:+7 (495) 772-95-90 * 22305.
Рабочий язык семинара английский, с синхронным переводом.
Мероприятие состоится в основном здании НИУ ВШЭ по адресу: ул. Мясницкая, д. 20, ауд. 311.
Начало в 16:00.
Для тех, кто не сможет принять участие в семинаре очно, будут организованы онлайн-трансляция и вебинар.
Для регистрации на вебинар перейдите по ссылке.
Пожалуйста, будьте внимательны, ссылки начнут работать в 16:00 по московскому времени.
Материалы семинаров вы можете просмотреть на сайте Института образования НИУ ВШЭ.
Информационный партнер семинара – ежеквартальный научно-образовательный журнал "Вопросы образования".
.png)
