Мастерская учителя «Мысль напрокат: как учить в мире, где думает ИИ»

Спикер

Корешникова Юлия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, академический руководитель магистерской программы «Педагогическое образование».

Аннотация

На предыдущих встречах мы погрузились в ключевые научные подходы и практические инструменты, связанные с развитием мышления:

• Возрастная психология (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин) – как через кризисы и совместную деятельность формируется научение.
• Когнитивная наука – как работает память и что такое метапознание.
• Педагогический дизайн – как проектировать уроки, которые не перегружают, а развивают.

Мы также обсудили главный вызов современности – искусственный интеллект. Подростки используют нейросети ежедневно, что ставит под удар саму способность ребёнка самостоятельно мыслить, учиться и решать задачи. 

Мы проанализировали риски и возможности ИИ в образовании, задавшись вопросами:

• Как превратить ИИ из «пожирателя мысли» в её катализатор?
• Какие задания учат сотрудничать с ИИ, а не копировать ответы?

На итоговой встрече мы соберём все эти пазлы в одну целостную картину.

В фокусе – вызовы, которые ИИ создаёт для традиционного образования, и ответы на них с позиций культурно-исторической теории, когнитивной науки и педагогического дизайна.

Коротко обсудим

• Что такое мышление и как оно соотносится с памятью и исполнительными функциями (executive functions)?
• Как развивается мышление и что для этого нужно в контексте прошедших встреч?
• Какие риски и возможности несёт с собой ИИ в образовании?