Целями освоения дисциплины «Эффективная школа: модель, практики, инструменты для направления» являются сформировать у студента понимание практики образовательной организации, эффективного управления образовательной организацией. Курс позволит владеть: навыком изучения и анализа текстов, а также самостоятельной подготовки аналитических текстов. А также уметь выбирать и применять инструменты и методы оценки и самооценки эффективности образовательной организации, сформировать собственную (экспертную) позицию по той или иной проблеме, уметь изложить ее письменно и устно, представить так, чтобы она была понята и принята теми, кто принимает решени, что поможет ему в дальнейшей профессиональной деятельности.
Цель освоения дисциплины
сформированные навыки оценки диагностики своей образовательной организации относительно определенных ориентиров
знание ряда практик, реализующих диагностику качества деятельности образовательной организации по направлениям: самодиагностика, внешняя диагностика;
Планируемые результаты обучения
уметь критически анализировать собственный опыт, находить ошибки и искать верные (оптимальные) решения.
владеть: навыком изучения и анализа текстов, а также самостоятельной подготовки аналитических текстов.
знать современные зарубежные и отечественные подходы к оцениванию качества деятельности образовательной организации
иметь представление о том, что такое «социальные исследования», включая «action research», понимать, что это эффективный инструмент, способ планирования практической управленческой деятельности
уметь сформировать собственную (экспертную) позицию по той или иной проблеме, уметь изложить ее письменно и устно, представить так, чтобы она была понята и принята теми, кто принимает решения
уметь: - выбирать и применять инструменты и методы оценки и самооценки эффективности образовательной организации
Содержание учебной дисциплины
Эффективность и школа
Управление образовательной организацией на основании данных
Образ школы.
Опыт самообследования эффективности образовательной организации.
Элементы контроля
Домашнее задание
Задание №1 (текущий контроль) – Аналитическая записка «Выбор и обоснование
инструмента и оценки деятельности» Описание: Для выполнения задания студентам предлагается изучить литературу.
Определить тренды в области оценки качества деятельности образовательной
организации, определить приоритетные инструменты оценки деятельности школы
с учетом ее контекста и задач. Примерный объем – до 10 тыс. знаков с пробелами.
Домашнее задание №2
Задание №2 (промежуточный контроль) - Анализ деятельности образовательной
организации.
Описание: Задание №2 предлагает провести анализ образовательной организации,
используя инструмент оценки из задания № 1. Рекомендуется при его выполнении
опираться на программу развития образовательной организации, публичный отчет
директора и пр. документы; необходимо соотнести стратегию развития
образовательной организации с реальными достижениями, определить какие
механизмы/ шаги / позволили достичь этих результатов.
Примерный объем – от 10 до 15 тыс. знаков с пробелами.
Жулин, А., Кнутов, А., & Синятуллина, Л. (2012). Барбер М. Приказано Добиться Результата. Как Была Обеспечена Реализация Реформ В Сфере Государственных Услуг Великобритании / Пер. С Англ. Под Науч. Ред. Я.И. Кузьминова, А.В. Клименко. М.: Ниу Вшэ, 2011. 394 С. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.93221928
Константиновский, Д., Вахштайн, В., Куракин, Д., & Рощина, Я. (2006). Доступность Качественного Общего Образования В России: Возможности И Ограничения. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F8672CD1
Рекомендуемая дополнительная литература
Константиновский, Д. Л., Куракин, Д. Ю., Рощина, Я. М., & Вахштайн, В. С. (2010). The accessibility of quality education in Russia: opportunities and restrictions ; Доступность качественного общего образования в России: возможности и ограничения. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F0A19D0E
Хаутамяки, Я. (2014). Review of the book: Pasi Sahlberg (2011) Finnish Lessons. What Can the World Learn from Educational Change in Finland? ; Рецензия на книгу: Паси Сальберг. Финские уроки. Чему может научиться мир на опыте образовательной реформы в Финляндии? (пер. с англ. А. Гордеева). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.8E68BD3D
Преподаватель
Голубицкий Алексей Викторович
Программа дисциплины
Аннотация
Цель освоения дисциплины
Планируемые результаты обучения
Содержание учебной дисциплины
Элементы контроля
Промежуточная аттестация
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
Рекомендуемая дополнительная литература
Авторы