Исследование школьного лидерства в 7 странах (Малайзия, Индонезия, Сингапур, Гонконг, Австралия, Англия, Россия) / 7 System Leadership Study. Exploring Leadership Development And Leadership Practice in Differentially Performing Education Systems

Данное исследование нацелено на детальный и систематичный анализ развития лидерства в семи различных образовательных системах (Малайзия, Австралия, Гонконг, Англия, Индонезия, Россия, Сингапур).

Основной приоритет исследования – изучить способы подготовки школьных лидеров. Затем на основе эмпирических данных предполагается проследить взаимосвязь между системой подготовки лидеров и реальными лидерскими практиками директоров.

• Первичная цель проекта – внести вклад в понимание образовательного лидерства в глобальном контексте. В ходе работы будет проведен современный сравнительный кросс-культурный анализ развития лидерства и лидерских практик в образовательных системах семи стран (Малайзии, Индонезии, Сингапура, Гонконга, Австралии и России) посредством детального эмпирического исследования директоров общеобразовательных школ.
•  Исследовательские вопросы российской части проекта:

Насколько схожи практики работы по достижению высоких образовательных результатов у российских директоров и их зарубежных коллег? Как отличаются способы подготовки и профессионального развития директоров в России и за рубежом? Как программы профессионального развития влияют на практики работы директоров школ?

• Методы исследования: анкетирование, структурированные интервью, фокус-группы с директорами школ.

• Как директора российских школ принимают решения? // "Вопросы образования".  № 4. 2014. С. 96-118.
• Директоров школ в разных регионах будут изучать и сравнивать. Статья на портале НИУ ВШЭ