Инструмент или соавтор? Роль генеративного искусственного интеллекта в работе над групповыми письменными — Открытый семинар по образованиюзаданиями

Участвовать очно

Присоединиться онлайн ВК видео / Youtube 

Доклад посвящен переосмыслению роли генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в групповой деятельности студентов вузов. 

В докладе место ГИИ в обучении рассматривается через призму культурно-исторической парадигмы Л.С. Выготского, и представляются результаты исследований взаимодействия студентов с ГИИ, включая функции его использования, характер и объем предоставляемой поддержки, а также вовлеченность студентов в работу с ответами ГИИ. Показано, как различные способы взаимодействия с ГИИ соотносятся с особенностями работы студентов в группе и их учебными результатами. В заключении рассматривается возможность позиционирования ГИИ как потенциального участника совместной деятельности, а также обозначаются направления дальнейших исследований в более узких предметных областях.

Докладчики: 
Евгений Патаракин, доктор педагогических наук, доцент, профессор Института образования НИУ ВШЭ, профессор Департамента информатики, управления и технологий МГПУ

Мария Лытаева, кандидат педагогических наук, доцент, директор Центра поддержки цифрового обучения Института образования НИУ ВШЭ 

Анна Корчак, аспирант, младший научный сотрудник Международной лаборатории проектирования и исследований в онлайн-обучении

Дискуссанты: 
Диана Ахмеджанова, PhD in Educational Psychology, доцент Института образования, научный сотрудник Центра современного детства Института образования НИУ ВШЭ

Максим Скрябин, кандидат физико-математических наук, советник проректора, заведующий Лабораторией доказательного образования и учебной аналитики Южного Федерального Университета 

Модератор: 
Анастасия Капуза, кандидат наук об образовании, заведующая Международной лаборатории проектирования и исследований в онлайн-обучении