Школу поместили под микроскоп – результаты в новом номере «Вопросов образования»

Сфера образования многообразна, но, кажется, новый номер «Вопросов образования» – первый в 2022 году – получился очень «школьным». Что нужно делать, чтобы школа работала эффективнее? Этот вопрос авторы большей части статей рассматривают с разных точек зрения – от того, что влияет на уровень развития тех или иных навыков учеников, до анализа взглядов учителей.

Так, например, исследователи из Южного федерального университета проанализировали данные PISA, чтобы ответить на вопрос, как «мягкие» навыки школьников из семей с низким социально-экономическим статусом влияют на успеваемость. Красноярские коллеги совместно с исследователями ВШЭ проследили, как менялись показатели функциональной грамотности в Красноярском крае до и во время пандемии. Влияние цифровой грамотности учеников девятого класса на учебу в школе стало темой исследования психометриков Инобра.

Целая серия материалов посвящена учителю – его вовлеченности и взглядам. Верят ли педагоги, что могут значимо влиять на успехи школьника? – ответ на этот вопрос эксперты Инобра искали в результатах всероссийского опроса. Влияет ли осведомленность учителя об академических и социально-эмоциальных навыках первоклассников на их достижения? Это показывают результаты применения инструмента СТАРТ – игрового тестирования для детей, в котором участвует педагог. А инструмент PALS, о котором рассказано в одной из статей, позволяет понять через опрос учителей, каковы цели созданной в школе образовательной среды.  

Среди других статей, вошедших в номер, несколько материалов о высшем образовании – в том числе это предложения, как менять педагогический дизайн и практики, чтобы студенты не списывали, и анализ взглядов вузовских педагогов на цифровую трансформацию. А открывают номер фрагменты интервью выдающегося экономиста Льва Любимова – одного из создателей Вышки и журнала «Вопросы образования». Почти год, как Льва Львовича нет с нами. Незадолго до смерти профессор Любимов дал большое интервью Дмитрию Виноградову – о своих взглядах на академическую науку и ее язык, о том, как могут развиваться исследования в университетах, как растить в студентах и аспирантах будущих ученых. «Самое сложное, кстати, – это найти тему. Может быть, второе по сложности – это ни в коем случае на ней не останавливаться». 

Номер «Вопросов образования» можно прочитать здесь.

Полная версия интервью Льва Любимова опубликована на сайте ВШЭ.