Вышла книга упражнений, которые помогут детям не бояться ошибок и учебы вообще

Успех в учебе зависит от интеллекта и способностей? Да, но не в первых классах. Исследования показали, что в возрасте 7-8 лет трудности возникают, в основном, из-за тревожности, заниженной самооценки или неумения выстраивать отношения. В школе всё непривычно, неизвестность пугает. Так возникают первые неудачи в учебе. А дальше порочный круг, из которого трудно вырваться: переживания из-за ошибок, новые двойки.

Эксперты Инобра и Государственного университета просвещения разработали пять программ упражнений, которые помогут ученикам начальной школы не волноваться и не бояться. «Например, дети встают в круг и по очереди говорят что-то хорошее друг о друге, а тот, о ком это говоря, должен не просто поблагодарить, но и добавить что-то ещё в свой адрес. Для тревожного ребёнка это неожиданно сложная задача. Другое упражнение называется «Кто Я?»: нужно придумать как можно больше ответов на этот вопрос, начиная каждый со слова «Я», и это тоже дается с трудом. Еще одно упражнение: ребенка просят вспомнить о себе что-то, чем можно гордиться», — рассказывает Наталья Широкова, одна из авторов монографии.

В книге собраны советы педагогу в разных ситуациях: отдельные главы – о первоклассниках с трудной адаптацией к школе, о поддержке детей, которым не дается учеба, о тех, кто не верит в свой успех или кому трудно общаться. Так, например, адаптация первоклассников может быть совершенно разной: одним детям нужно пространство для инициативы, другим – четкий план действий. Один педагог выступает в разных ролях в зависимости от того, кто перед ним сидит. 

Авторы объясняют, чем отличаются поддержка учителя как реакция на трудность и сопровождение как система профилактики проблем, и подсказывают, как наладить мониторинг учебного процесса и работу с семьями. 

Педагогическая поддержка и сопровождение процесса обучения младших школьников