Жизнь и судьба эдтеха: как ИИ меняет рынок образования в России
О том, как ИИ меняет российское образование и насколько педагоги готовы к переменам, рассказывает ComNews.ru по итогам круглого стола на II Дискуссионном экспертном форуме НИУ ВШЭ.
По опросу более 3,5 тыс. работников образования из 85 регионов в мае-июне 2026 г. более двух третей из них за год стали активнее применять ИИ, положительно относятся к технологии около 80%. Об этом рассказал заведующий проектно-учебной лабораторией Института образования ВШЭ Евгений Тихонов, заведующий проектно-учебной лаборатории по эффективности государственных мер развития образования ВШЭ.
Вместе с тем разрыв между готовностью и реальным внедрением остается значительным: проверять работы с помощью ИИ готовы 34% работников, а внедрили — только 11%; учебную аналитику хотели бы использовать 28%, применяют — 6%. Там, где руководство поддерживает технологию, работники сообщали о большей уверенности.
«У нас наблюдается, по крайней мере в опрошенной аудитории, консенсусный технооптимизм. Но на практике все немного сложнее и интереснее, чем часто представляют, когда говорят о работе с ИИ, учителей, методистов и администраторов», — отметил Евгений Тихонов.
В дискуссии также участвовали представители эдтех-компаний, онлайн-школ и издательства «Просвещение». Среди обсуждавшихся тем — риски неравенства в доступе к технологиям, трансформация учебных планов и будущее педагогической профессии.
Модератор круглого стола Надежда Княгинина подвела итог обсуждения. «Школа остается, вузы остаются. И учитель тоже остается. Заметная часть его функций будет делегирована, будет чуть поменьше рутины и побольше дополнительной помощи», — резюмировала эксперт.