Открытый семинар ВШЭ по образованию

По следам лидеров: как найти таланты в сети

Молодых лидеров, которые вдохновляют других и создают успешные проекты, можно найти не только на собеседованиях. Их легко заметить там, где они чаще всего бывают — в интернете. Специалисты из Лаборатории исследований человеческого потенциала изучили, как соцсети и онлайн-платформы помогают выделить будущих лидеров.

25 декабря, 2024 г.

Небольшой куш: как вывести вузы из убытков

Большинство российских вузов сегодня находятся в финансовом «минусе» — такой неутешительный вывод сделали эксперты после масштабной диагностики системы высшего образования.

Наука дискуссии исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза

5 декабря, 2024 г.

Факты в помощь: доказательный подход поддерживает руководителей образования в моменты сомнений

Когда у руководителей образования появляются сложные вопросы или возникает необходимость выбора, оставить догадки и взглянуть на реальные данные не кажется плохой идеей. На первом открытом семинаре этого сезона эксперты Института образования поделились опытом, как исследования помогают находить эффективные решения даже в тех ситуациях, где на первый взгляд не видно очевидных путей.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза

3 октября, 2024 г.

Счастливы вместе: происходит сближение университетского и академического секторов науки

Ведущие российские университеты стремительно наращивают свой вклад в науку и по ряду показателей уже догоняют традиционных лидеров — институты РАН. Об этом говорят данные исследования, которые обсудили на открытом семинаре ВШЭ по образованию.

Экспертиза мониторинги публикации исследования и аналитика

8 апреля, 2024 г.

Дела для них NEET: чтобы стимулировать успех молодежи в учебе и карьере, нужно развивать ее мягкие навыки

Такие черты характера, как ответственность и любознательность, существенно уменьшают шансы молодежи оказаться в категории NEET — тех, кто не работает и не учится. Об этом рассказала эксперт из Центра трудовых исследований ВШЭ на открытом семинаре по образованию.

Экспертиза мониторинги исследования и аналитика

30 марта, 2024 г.

Аршином общим не измерить: учителя, родители и эксперты разошлись в представлениях о качестве школьного образования

У россиян очень разные представления о том, что такое качественное школьное образование — все зависит от того, кем они работают и с кем общаются. Это показало исследование Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского, которое обсудили на открытом семинаре ВШЭ по образованию.

Экспертиза мониторинги исследования и аналитика Институт образования

26 марта, 2024 г.

Интеллекту добавили искусства: или как искусственный интеллект меняет высшее образование

Искусственный интеллект — главный раздражитель спокойствия в современном образовании. О рисках и преимуществах использования генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в университетах поговорили исследователи из НИУ ВШЭ, ТюмГУ и МГПУ.

Наука идеи и опыт исследования и аналитика Институт образования

13 марта, 2024 г.

Магистратуру усилят сети: сетевые образовательные программы Вышки развивают региональную магистратуру, но и проблем хватает

Сетевые магистерские программы ВШЭ активно трансформируют образование в региональных вузах-партнерах — ТОГУ, ТюмГУ и ПсковГУ, открывая новые перспективы для профразвития и повышения качества обучения, заявили представители вузов на открытом семинаре.

Экспертиза идеи и опыт не учеба исследования и аналитика Институт образования

19 февраля, 2024 г.

Рынок Edtech повзрослел: после экстенсивного роста ключевые игроки переходят к классическим бизнес-стратегиям

Рынок EdTech трансформируется в соответствии с тремя популярными маркетинговыми стратегиями — «масштабирование», «углублённая специализация» и «технологическое лидерство». Это следует из доклада Дарьи Томасовой на открытом семинаре, посвященном текущим тенденциям отрасли онлайн-образования.

Наука мониторинги исследования и аналитика Институт образования

16 февраля, 2024 г.

Не плошку риса съесть: как Китай превратил образование в стратегический ресурс развития

В 1982 году Китай столкнулся с серьёзными проблемами в сфере образования. Каждый третий житель был неграмотным. А специалистов с высшим образованием насчитывалось всего 68 на 10 тысяч человек.
Спустя 40 лет Китай превратился в настоящего образовательного гиганта. Уровень грамотности достиг 100%. И страна стала примером для подражания для других государств.

Экспертиза мониторинги исследования и аналитика Институт образования

30 января, 2024 г.

Тема «исследования и аналитика»