Международная лаборатория проектирования и исследований в онлайн-обучении

Uber для учителей и онлайн-курсы: что ждет школы в цифровую эпоху

Преподаватели Летней Школы рассказали, каким будет цифровое образование.

3 июля, 2019 г.

Поздравляем коллег с выходом новой книги "(Не)обычные школы: разнообразие и неравенство"

В этой книге сотрудники МЛАОП постарались рассмотреть жизнь современной российской школы под разными углами и развенчать самые распространенные мифы об обычной российской школе. Например, что после 9 класса из школы уходят только наименее способные ученики, или что хорошие оценки - главная цель любой школы.

Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого репортаж о событии международное сотрудничество презентация книги

20 мая, 2019 г.

3 день Летней школы: траектории, мобильность и родительская поддержка

Рикардо Майдера и Сьюзан Думаис о том, что школа и семья могут сделать для преодоления образовательного неравенства

Наука лектории идеи и опыт профессора исследования и аналитика взгляд ученого репортаж о событии международное сотрудничество летняя школа

5 июля, 2018 г.

2 день Летней школы: что такое резильентность и образовательная бедность

Лекции и презентации Томмазо Агасисти (Политехнический университет Милана)

Наука лектории дискуссии взгляд ученого репортаж о событии международное сотрудничество летняя школа

4 июля, 2018 г.

1 день Летней школы: неравенство в России и других странах

Презентации и доклады лекторов и участников

Наука идеи и опыт взгляд ученого мастер-классы репортаж о событии летняя школа

3 июля, 2018 г.

Стартовала II Летняя школа "Неравенство образовательных возможностей"

Участниками Летней школы стали почти 50 специалистов из разных стран

Наука идеи и опыт взгляд ученого мастер-классы репортаж о событии международное сотрудничество летняя школа

1 июля, 2018 г.

Научный руководитель МЛАОП Мартин Карной выступил с почетным докладом на XIX Апрельской конференции

Профессор Стэнфордского университета Мартин Карной рассказал, почему в национальных исследованиях необходимо учитывать разницу между регионами

Наука взгляд ученого репортаж о событии международное сотрудничество образовательное неравенство территориальная дифференциация

11 апреля, 2018 г.

Эффект "стеклянного потолка": почему способные школьники не могут учиться еще лучше

Вторая часть исследования наших коллег о том, как успехи российских школьников связаны с образовательной политикой и практикой.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PISA и TIMSS неравенство в образовании образовательные результаты

8 февраля, 2018 г.

Почему российские школьники отстают по физике, химии и биологии

Последнее исследование наших коллег: как результаты учащихся связаны с образовательной политикой и практикой.

Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PISA и TIMSS естественные науки образовательные результаты

2 февраля, 2018 г.

PIRLS-2016: динамика результатов по разным странам

5 декабря стали известны результаты международного мониторинга PIRLS - 2016. Россия заняла 1 место, набрав 581 балл. Разбираемся, что стоит за баллами и местами в рейтинге.

Наука мониторинги исследования и аналитика взгляд ученого статистические данные PIRLS начальное образование образование за рубежом читательская грамотность

6 декабря, 2017 г.

Тема «взгляд ученого»