3 принципа оценивания, которое мотивирует, а не пугает

Оценивание вызывает очень сильные эмоции, это одна из самых стрессовых частей учебного процесса. И для детей в первую очередь. Как профилактировать стресс, как превратить процесс оценивания из источника тревоги в инструмент развития? 

© AI

Об этом рассказывала Мария Лытаева, директор Центра поддержки цифрового обучения, ученый секретарь НИУ ВШЭ в рамках Межрегионального экспертного семинара.

Ключ — в разделении трех понятий:⚡️Оценивание — постоянный процесс фиксации уровня прогресса учащегося, как GPS-навигатор в пути. Он показывает, где мы сейчас и куда двигаться, но не фиксирует результат на какой-то балльно-рейтинговой шкале;⚡️Контроль — запланированная «остановка для проверки двигателя». Важно, чтобы ее формат был знаком ученикам;⚡️Отметка, балл — просто цифра на спидометре. Без понимания, что за ней стоит, она бессмысленна в учебном процессе, но в конце разных этапов обучения может сыграть важную роль в судьбе человека, как баллы по ЕГЭ, например.

Как это работает на практике?
Принцип 1: Предсказуемость.

«Это как с экзаменом на водительские права, — говорит Мария Лытаева, — Люди дома решают тесты, изучают типы вопросов и спокойно сдают экзамен. Если же дети всегда решали задачи, а на контрольной получили эссе — паника неизбежна. Контролируйте ровно то, чему научили, и в знакомых ученикам форматах».

Принцип 2: Обратная связь вместо ярлыка.

Любая оценка без комментария — это стресс. Цифра «3» ничего не говорит о том, как исправить ситуацию. Важна обратная связь: что получилось хорошо, а что можно улучшить. Ошибаться — нормально. Более того, исследования показывают, что если человек сделал ошибку, а потом исправил ее, он лучше запомнит эту информацию. Качественный разбор ошибки — это еще одна ступенька к успеху.

Принцип 3: Открытость благодаря критериальным рубрикам.

Это прозрачный инструмент для ученика и учителя. Преимущества:
✔️ Ученик знает «правила игры» заранее;
✔️ Сводит к минимуму субъективизм учителя;
✔️Дает основу для самооценивания и взаимооценивания

Да, составлять рубрики поначалу трудоемко. Лайфхак: Экономьте силы — объединяйтесь с другими учителями, берите за основу структуру критериев ВПР и ЕГЭ, они очень хорошо прописаны.

Больше пользы в вебинаре «Опять двойка? Как организовать эффективное оценивание без стресса», а подробнее тему оценивания преподаватели и методисты разбирают на курсе ДПО «Педагогический дизайн в вузе», старт 6 октября.