Где учился — там и пригодился: так ли опасен академический инбридинг, которого избегают на Западе?

Почти половина самых продуктивных российских ученых работает в том же университете, где когда-то они защищали диссертацию. Это явление называют академическим инбридингом — и в России к нему относятся довольно спокойно.

В отличие, например, от США или Германии, где найм собственных выпускников считается дурным тоном. Исследователи Лаборатории «Развитие университетов» проверили, насколько обоснованы эти опасения западных коллег.

Анна Панова и Виктория Слепых проанализировали данные почти трех тысяч кандидатов наук. Результаты исследования вышли в престижном журнале Higher Education Quarterly.

Выяснилось, что последствия инбридинга зависят от того, на какой позиции работает молодой ученый. Для сотрудников, которые занимаются преимущественно исследованиями, факт работы в альма-матер почти не влияет на количество статей в топовых журналах. Зато такие исследователи на 70% чаще публикуют международные монографии — вероятно, потому что у них больше доступа к ресурсам и связям внутри университета.

Другое тому подтверждение, что собственные выпускники имеют больше возможностей — они активнее участвуют в зарубежных конференциях и международных проектах, чем те, кто пришел из других вузов. Разрыв особенно заметен среди преподавателей — 29% «своих» публикуются с иностранными соавторами против 21% «пришлых».

Вчерашние аспиранты, которые остались в своем вузе преподавать, публикуются в журналах попроще. При высокой учебной нагрузке они выбирают издания с быстрым процессом рецензирования, чтобы формально выполнить требования по публикациям. 

«Это не хорошо и не плохо, а рациональная стратегия выживания в системе, где от всех требуют научных результатов, но не у всех есть время на долгую «борьбу» с рецензентами топ-журналов», — считают эксперты.

Преподаватели «со стороны» оказываются в самом уязвимом положении. Меньше грантов, реже командировки, хуже доступ к ресурсам. В этом смысле опасения западных коллег действительно небезосновательны — университеты, которые хотят привлекать талантливых ученых из других вузов, рискуют создать класс маргинализированных сотрудников, если не обеспечат им равные возможности.

Прочитать статью