Новости

Доля выпускников среднего профессионального образования среди студентов вузов выросла с 14% в 2016 году до 32% в 2023-м. Исследователи Центра развития навыков и профессионального образования и Лаборатории исследований рынка труда впервые измерили, что этот путь — колледж, а потом университет — дает на рынке труда. В основе анализа административные данные, которые охватывают всех российских выпускников с 2016 года. Результаты обсудили на Открытом семинаре ВШЭ по образованию.

Проблемы с ментальным здоровьем детей и подростков вышли на первое место среди глобальных угроз здоровью. Каждый четвертый ребенок в мире называет искусственный интеллект своим романтическим партнером. Цифровая среда порождает новые формы изоляции и уязвимости. На Открытом семинаре ВШЭ по образованию эксперты разбирались, какие меры профилактики буллинга, суицидального поведения и насилия развиваются в российских школах.

Российские школы уже двадцать лет пытаются встроить инклюзию в свою повседневную жизнь. И за редким исключением это не получается хорошо. На Открытом семинаре ВШЭ по образованию эксперты попробовали разобраться в сути проблемы. Оказалось, дело не только в нехватке ресурсов или слабой подготовке учителей, с самого начала система решала не ту задачу.

Много слов — а толку мало. Школьные учителя реагируют на ответы учеников до 140 раз за урок, но 93,5% этих комментариев не помогают учиться. Марина Холманская на примере 54 занятий проанализировала, как работает обратная связь в пятых-седьмых классах, своими наблюдениями она поделилась на Открытом семинаре ВШЭ по образованию.

Нейросети постепенно входят в учебные практики, но многие будущие учителя по-прежнему воспринимают их как нечто инородное для школы. Это чувство дистанции мешает широкому внедрению технологии.

Студенты активно используют нейросети в учебе, но относятся к ним как к «черному ящику» — недостаточно хорошо понимают принцип работы и ограничения технологии. К таким выводам пришли эксперты Центра психометрики и измерений в образовании. Результаты исследования обсудили на семинаре Института образования ВШЭ.

Дальнему Востоку нужна своя формула образования — иначе молодежь так и будет уезжать: об этом говорили на открытом семинаре Инобра. Регион занимает 40% территории России, но здесь живет всего 6% населения и учится 4% студентов страны. 

Лев Толстой писал, что «каждая несчастливая семья несчастлива по-своему», и, оказывается, к урокам литературы эта формула подходит как нельзя лучше. Во всем мире словесность изучают с разными целями.

Вырастить самостоятельного человека — одна из задач школы. Это даже «высечено в граните» ФГОС, где самостоятельность называется одним из образовательных результатов. При этом, как выяснилось, учителя понимают под самостоятельностью, как минимум, три разных качества. 

Главный дефицит, который ощущают преподаватели российских вузов, связан с цифровыми навыками. Университеты это понимают и делают упор именно на них: техническим компетенциям посвящено 37% всех развивающих программ.