Новости

Об этом говорится в докладе правительства, одновременно число учащихся первой смены практически не изменилось и снизилось лишь на 0,08% до 14,7 млн человек по сравнению с 2024/25 учебным годом. В сфере дополнительного образования число оказанных услуг (занятия в кружках, секциях, центрах творчества) выросло на 1,6% до 32 млн, пишут «Ведомости»

Студенты, получавшие карманные деньги нерегулярно, сдали тест по экономической грамотности лучше сверстников с постоянными выплатами. Это показало исследование НИУ ВШЭ, о котором пишет Naked Science.

Дальневосточные вузы каждый год выпускают тысячи специалистов, и значительная их часть уезжает на «большую землю». Политики, экономисты, социологи пробовали множество мер, но, кажется, в целом они не решают проблемы. Но что если глубже исследовать механизмы оттока, понять их закономерности и даже научиться управлять ими? Такую концепцию обсудили на семинаре Инобра.

Когда университеты стали выкладывать курсы на Coursera и edX, многим казалось, что вот он – идеальный способ привлечь иностранных студентов. Человек из Бразилии или Вьетнама пройдет ваш курс, оценит качество программ, познакомится с преподавателями, почувствует дух университета… Это вполне может закончиться поступлением в магистратуру. Онлайн-курсы таким образом сделают то, на что не способна реклама. Но вот с онлайн-бума прошло более десяти лет, и группа ученых из России и США – Екатерина Минаева, Ульяна Захарова и Светлана Жучкова – проверила, чем закончились эти надежды.

В России незаметно оформляется новое направление педагогической работы. Больше половины выпускников двух магистратур по театральной педагогике собирают людей, чтобы вместе обсуждать спектакли — без правильных ответов и оценок. Люди, которым всю время объясняли, как нужно понимать произведение, вдруг обнаруживают, что их мнение само по себе имеет значение. 

После уроков для многих школьников учеба не заканчивается. Кто-то бежит в кружки и секции, кто-то отправляется на занятия к репетиторам. Родители надеются, что это поможет ребенку учиться лучше, но иногда дополнительные занятия лишь добавляют усталости и дают обратный эффект. Где проходит граница между помощью и перегрузкой, обсудили на открытом семинаре ВШЭ по образованию.

Школы давно оснащены компьютерами, интерактивными досками и цифровыми платформами. Но уроки часто выглядит почти так же, как двадцать лет назад: учитель объясняет у доски, дети записывают. 

Техника есть, но практика остаются прежними. Почему так происходит, а главное что с этим делать — объясняет новое пособие «Искусство "исследования действием": трансформация представлений и практики учителя». Оно вышло в серии «Подготовка профессионалов для нового образования».

Начался прием заявок на Конкурс инноваций в образовании (КИвО), который в этом году проводится 13-й раз. В конкурсе могут принимать участие преподаватели, родители, управленцы, предприниматели и даже студенты. На конкурс принимаются проекты, построенные вокруг различных инноваций для образования: методические и технологические разработки, медиапроекты, развивающие игры, мероприятия, форматы организации пространств и т.д. Будет определена золотая сотня — 100 лучших проектов, 13 из которых попадут в финал. Соорганизаторами конкурса являются НИУ ВШЭ и Альфа-Банк.

Лидеры сменились сразу в нескольких технических направлениях: «нефтегазовое дело», «энергетика и электротехника», «электроника и радиотехника», «технологии легкой промышленности», «авиационная и ракетно-космическая техника». Особенно заметна региональная представленность в авиационно-космическом направлении: 85% участников первой десятки рейтинга находятся за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. В топ-10 вошли университеты из Самары, Томска, Казани, Перми, Новосибирска, Ростова-на-Дону и Челябинска, пишут «Ведомости».

Италия стала первой европейской страной, принявшей национальный профессиональный стандарт в сфере искусственного интеллекта. Документ, согласованный с требованиями ИИ Акта, формализует 12 профессиональных ролей в ИИ и создает единый фреймворк для компетенций, задач, КПЭ и зон ответственности специалистов.На первый взгляд это выглядит как техническое обновление системы квалификаций. Но фактически речь идет о гораздо более важном процессе: попытке институционализировать рынок ИИ-труда, который до этого развивался преимущественно стихийно.