19 июня в рамках конференции сотрудники лаборатории провели сессию «Опыт вторичных исследований преподавателей и студентов магистерской программы «Измерения в психологии и образовании» НИУ ВШЭ», ведущие Ю.А.Тюменева, Т.Е.Хавенсон. На сессии сотрудники лаборатории представили наиболее свежие результат своих исследований.
7-13 июня, в прекрасном месте под Санкт-Петербургом – на бывшей даче Кочубея в Пушкине, состоялась первая международная Летняя Школа Института образования НИУ ВШЭ «Исследования развивающихся университетов» (“Creating effective universities”). В мероприятии приняли участие как сотрудники и молодые исследователи НИУ ВШЭ, так и коллеги из других университетов России, а также из университетов Греции, Финляндии и Португалии.
16 мая в рамках магистерской программы Института образования "Измерения в психологии и образовании" прошёл семинар специалиста Всемирного Банка по сравнительным международным исследованиям Марии Хосе Рамирес.
25 - 27 апреля 2013 г. сотрудники Международной лаборатории анализа образовательной политики выступили на XX Всероссийской научно-практической конференции в Красноярске.
Татьяна Хавенсон, Андрей Захаров, Анна Соловьева и Дарья Шаповалова 23 апреля выступили с докладом на научном семинаре сотрудников Института образования по обсуждению фундаментальных и прикладных проектов.
Сотрудники Международной лаборатории анализа образовательной политики приняли участие в XIV Международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества.
С 01 по 21 апреля Институт образования принял у себя зарубежного коллегу, который проводит исследование в России. Это профессор Саймон Марджинсон из Центра исследований высшего образования Университета Мельбурна.
23 марта - 13 апреля в Москву с визитом приехал ведущий научный сотрудник Международной Лаборатории анализа образовательной политики Прашант Кумар Лоялка.
18-29 марта 2013 г. в Москву с визитом прибыл профессор Стэнфордского университета, научный руководитель Международной лаборатороии анализа образовательной политики, Мартин Карной.
