![Учителя переживают из-за зарплат Учителя переживают из-за зарплат](/data/2020/05/27/1550208167/Вести образования_1.jpg)
Тема «дискуссии»
![Учителя переживают из-за зарплат Учителя переживают из-за зарплат](/data/2020/05/27/1550208167/Вести образования_1.jpg)
![Первые цифры в море мнений Первые цифры в море мнений](/data/2020/05/26/1548506398/obzor-io200317-84854f6f573c38acbd91c2f16d7bcc56-5.jpeg)
![Всемирный банк и Вышка готовятся отразить удар Всемирный банк и Вышка готовятся отразить удар](/data/2020/05/20/1547846213/закрыты школы.jpg)
![Дефицит авантюризма, но больше осмысленности Дефицит авантюризма, но больше осмысленности](/data/2020/05/12/1545858126/3iStock-1217123258.jpg)
![Пять вызовов для вузов — пять мнений международных экспертов Пять вызовов для вузов — пять мнений международных экспертов](/data/2020/04/20/1560167101/Карточки_апрельские тезисы главная, копия.jpg)
После пандемии система образования больше не будет прежней. Этот тезис стал уже общим местом. Но почти все говорят только о дистанционных формах обучения. Однако школа и вуз не только обучают. Многие другие их роли оказались под вопросом. И дело не только в карантине, который рано или поздно кончится. Он показал уязвимость системы, которой, вероятно, теперь придется меняться и после победы над вирусом. Инобр открыл дискуссию экспертов о том, что ждет образование эпохи «после коронавируса».
Публикуем наиболее важные тезисы по результатам круглого стола, впервые проведенного в онлайн-формате и посвященного возможностям цифровизации высшего образования в условиях эпидемии.
![«Все образовательные инициативы периода «оттепели» объединяла идея культурного воспитания нового поколения» «Все образовательные инициативы периода «оттепели» объединяла идея культурного воспитания нового поколения»](/data/2020/02/19/1575185158/для кратко_сайт.jpg)
![«Нельзя просто переложить в онлайн традиционные формы обучения» «Нельзя просто переложить в онлайн традиционные формы обучения»](/data/2020/02/12/1573666723/WhatsApp Image 2020-02-12 at 10.43.24.jpeg)
Основные идеи доклада «Привлечение практиков к преподаванию в вузах и колледжах: барьеры и их преодоление», представленного в рамках вторничного семинара НИУ ВШЭ.