С этого года Россия становится участником Международного исследования Asia Pacific Leadership Project, в рамках которого анализируется работа директоров школ стран АТР. Зачем нужно изучать директорский состав разных стран, в интервью РИА Новости рассказала директор Института образовательного лидерства Университета Малайи (Малайзия) Альма Харрис.
В Санкт-Петербурге состоялся XII Общероссийский форум «Стратегическое планирование в регионах и городах России: выстраивая систему». С докладом «Образование как драйвер регионального развития: ожидания и сомнения» на нем выступил директор Центра университетского менеджмента Института образования Евгений Князев.
Слушатель магистерской программы Института образования ВШЭ «Политические вызовы современности» Романа Кис рассказывает о профессии учителя обществознания и истории.
Татьяна Абанкина, директор Центра прикладных экономических исследований и разработок Института образования ВШЭ, рассказывает о сборнике статей, в которых представлены результаты международного сравнительного исследования карьерных предпочтений сельских школьников России, Китая и Казахстана.
Экспертный портал OPEC.ru предлагает обзор статьи Дмитрия Диденко и Григория Ключарева «Профессиональное образование в России: пути догоняющей и инновационной модернизации», опубликованной в журнале «Вопросы образования» (№1, 2013).
Этой теме посвящен резонансный доклад профессора Кассельского университета Барбары Кем «Новые теории университетов как организаций». Выступление прозвучало на недавно прошедшей в НИУ ВШЭ IV Международной конференции «Университетские традиции: ресурс или бремя?».
Кто и как управляет российскими школами? Ответ на этот вопрос должен дать двухлетний исследовательский проект Центра развития лидерства в образовании Института образования ВШЭ, стартующий в этом году.
На главной странице газеты "Первое сентября" опубликованиа статья о дискусии в ходе обсуждения доклада Анатолия Каспржака «Комплекс мер по модернизации педагогического образования», развернувшейся на семинаре «Актуальные исследования и разработки в области образования».
