Тема «статистические данные»

В общей структуре доходов бизнес приносит вузам лишь 4% всех средств, такой же вклад делают иностранные студенты. Особенно вырос вклад бизнеса в программы магистратуры и специалитета. Траты на них возросли почти на 42% по сравнению с 2023 г., составив 8,6 млрд руб. Тем не менее на поддержку бакалавриата бизнес направил больше средств — почти 9,8 млрд руб. (+37,1% к 2023 г.), пишут «Ведомости».

Если пару лет назад всех удивил бы диплом, написанный с помощью ChatGPT, то сегодня студенты повсеместно используют нейросети в учебе.

Помимо немецкого языка уменьшается и количество преподавателей французского: в 2020 г. их насчитывалось 3322, после этого началось ежегодное сокращение. Уже к 2024 г. педагогов стало почти в 1,9 раза меньше — 1754. С 2020 г. число учителей английского языка остается на уровне 103 000 человек и незначительно меняется в большую или меньшую сторону. К 2024 г. их насчитывается 103 592 человека. Об этом пишут «Ведомости». 

Тренды в образовании меняются, а жизненные стратегии богатых людей — нет. Они по-прежнему видят в высшем образовании единственный путь для своих детей и внуков.

Владельцы бизнеса меньше интересуются дополнительным образованием, чем фрилансеры или наемные сотрудники. Это один из выводов исследования, подготовленного Евгенией Шмелевой и Сергеем Старцевым. Они изучили образовательные запросы людей с высоким доходом — более 200 тысяч рублей в месяц. В исследовании приняли участие более 1100 человек.

Увы, но универсального «золотого стандарта» менеджмента для вузов, похоже, не существует. Разным типам университетов нужны разные управленческие подходы. Об этом пишут эксперты Лаборатории развития университетов ВШЭ, которые проанализировали практики в 217 российских вузах. Статья с результатами опубликована в престижном International Transactions in Operational Research.

Персонализация давно прописана в образовательных стандартах, но в школе по-прежнему остается скорее общей установкой, чем реальной практикой. Михаил Щевлягин и Диана Королева проверили, как на деле работает подход, который ученые называют «голосом и выбором» ученика.

Большинство выпускников 11-х классов этого года (71,7%) либо четко определились с профессией, либо находились в активной стадии выбора. Это показало исследование проекта единой модели профориентации «Билет в будущее», реализуемой в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». С итогами исследования ознакомился РБК. В рамках проекта выпускники школ в течение года проходили диагностику, которая оценивает уровень готовности школьников к выбору профессии.

Искусственный интеллект стал по-настоящему массовым в вузах. Его использовали в учебе уже 87% российских студентов, то есть подавляющее большинство.

Сильные студенты решают с помощью нейросетей сложные задачи — разрабатывают алгоритмы или готовят более продвинутые исследования. Слабые — копипастят домашку, получая готовые ответы от генеративных моделей. При этом ведущие (селективные) вузы активно осваивают генеративные модели, например, создают задания, которые можно решить только при грамотном использовании искусственного интеллекта. Неселективные вузы, наоборот, чаще пытаются запретить ИИ. Так технологии по-новому подсвечивают неравенство в высшем образовании.