![«Потери от пандемии составят 30-50% знаний от накопленных за прошедший учебный год» «Потери от пандемии составят 30-50% знаний от накопленных за прошедший учебный год»](/data/2020/05/28/1550141899/закрыты школы.jpg)
Тема «репортаж о событии»
![«Потери от пандемии составят 30-50% знаний от накопленных за прошедший учебный год» «Потери от пандемии составят 30-50% знаний от накопленных за прошедший учебный год»](/data/2020/05/28/1550141899/закрыты школы.jpg)
![Учителя переживают из-за зарплат Учителя переживают из-за зарплат](/data/2020/05/27/1550208167/Вести образования_1.jpg)
![Первые цифры в море мнений Первые цифры в море мнений](/data/2020/05/26/1548506398/obzor-io200317-84854f6f573c38acbd91c2f16d7bcc56-5.jpeg)
![Программам образования для взрослых добавят немецкого качества Программам образования для взрослых добавят немецкого качества](/data/2020/05/16/1549232547/IMG_20191014_125021869.jpg)
![Breaking News от EdTech Breaking News от EdTech](/data/2020/05/15/1546165725/Картинка для дайджеста.png)
На Вторничном семинаре состоялась презентация монографии «Образование за стенами школы. Как родители проектируют образовательное пространство детей», подготовленная авторским коллективом Центра исследований современного детства.
Социологи Михаил Соколов и Катерина Губа из Европейского университета в Санкт-Петербурге на еженедельном вторничном семинаре представили несколько исследований, объединенных общей темой – эволюцией диссертационного комплекса в России, логикой, которая стояла за реформами системы присуждения степеней, и последствиями, по большей части, непредвиденными.
Эксперты Центра общего и дополнительного образования имени А.А.Пинского Сергей Косарецкий, Надежда Бысик и Екатерина Половинкина продолжают наблюдать, насколько успешно российское образование справляется с дистанционным обучением.
Платформы и контент, разработанные в России, представляют интерес для систем образования постсоветских стран – не только для русскоязычных программ, но и для обучения на государственных языках. Об этом заявили участники видеоконференции по вопросам дистанционного обучения в странах Центральной Азии. Она прошла по инициативе Всемирного банка.
![«Депрессия – важный фактор социальных и учебных достижений» «Депрессия – важный фактор социальных и учебных достижений»](/data/2020/04/23/1559838361/Снимок экрана 2020-04-23 в 12.55.41.png)