Тема «экспертиза»

Высшее образование остается важной частью профессионального пути, но одного диплома сегодня уже недостаточно. Все больше студентов начинают работать еще до окончания вуза — и это действительно дает преимущество. По данным Центра развития навыков и профессионального образования, те, кто к 25 годам успел поработать, чаще продвигаются в профессии и улучшают свое положение по сравнению с родителями.

Российская аспирантура переживает серьезные трудности — за последние пятнадцать лет доля получивших степень упала с 25% до 10%. В абсолютных цифрах число успешных защит кандидатских диссертаций в нормативный срок сократилось в шесть раз.

Замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев заявил, что от 15 до 40% студентов по различным специальностям не завершают обучение в вузах. Эти цифры подтверждают и российские исследователи. 

Выгорание у школьников чаще вызывает не объем учебных заданий, а чувство бессилия и грубость со стороны взрослых. Лилия Мурадымова и Александра Бочавер опросили более тысячи учеников выпускных классов, которые дополнительно готовятся к ЕГЭ в онлайн-формате.

Нейросети стали чем-то вроде волшебной кнопки для студентов. Раз клик — готова структура эссе или дипломной работы, два — подобраны аргументы, три — и вот, по мановению «палочки», чудо-текст строчка за строчкой складывается сам собой. Но, как известно еще по школьной программе, если в одном месте что-то прибывает, в другом неизбежно убывает. Эту «диалектику жизни» в отношениях студента и искусственного интеллекта обсудили эксперты на открытом семинаре ВШЭ по образованию.

Конкурс инноваций в образовании (КИВО) проводится с 2014 года и объединяет проекты и инициативы в сфере образования и образовательных технологий, привлекая тысячи участников со всех уголков России. Эксперты КИВО поддерживают энтузиастов и инноваторов, помогают развивать идеи, нацеленные на улучшение образовательной среды в стране.

Аспирантура в России во многом напоминает гонку на выживание: стартуют многие, но до защиты добираются считанные единицы. И дело не столько в сложности научных задач, сколько в условиях, в которых живут и работают будущие исследователи. Девять из десяти аспирантов вынуждены совмещать учебу с работой, а в срок защищается лишь каждый двадцатый.

Министр просвещения Сергей Кравцов в ходе заседания Совета законодателей Российской Федерации заявил, что приказом министерства принято решение нормировать нагрузку на педагогов.

Интерактивные доски, компьютеры и электронные дневники давно перестали быть чем-то особенным. Сегодня это не «роскошь», а вполне обычные вещи для большинства школ. Учителя спокойно работают с техникой, осваивают новые функции, разбираются в возможностях гаджетов. Кажется, все идет к тому, чтобы школа стала по-настоящему цифровой. Но стоит заглянуть в класс — и становится ясно, что сами уроки остались прежними.

Все может выглядеть как обычно. Воспитатель здоровается с родителями, раскладывает карандаши, помогает завязать шнурки. Но за привычной улыбкой иногда скрывается ощущение, что на день едва хватает дыхания. Не из-за нагрузки как таковой — а потому что в какой-то момент исчезает внутренняя опора.