Образование

Детективы остаются одним из самых популярных жанров в России. Как свидетельствуют данные книжных магазинов, на них приходится до 10% всех книжных продаж, пишет РБК. 
Интерес к детективам — это вполне объяснимый психологический механизм, утверждают психологи. Так, исследователи из Австрии в журнале British Journal of Psychology описали два главных стимула для чтения детективов: первый — «оборонительная бдительность», когда человек изучает опасность заранее, чтобы суметь ее распознать, а второй — «любопытство к мрачным сюжетам». «Мозг тренируется на чужом опыте без реального риска. Истории о преступлениях дают человеку сценарии развития событий и одновременно иллюзию контроля», — отмечают исследователи.

Как меняются университеты, профессиональное образование и подготовка исследователей под давлением новых вызовов? Эти вопросы оказались в центре внимания прошедшего в Китае в середине июня международного форума «Переосмысление образования в изменяющемся мире: российско-китайский диалог о высшем образовании, профессиональной и исследовательской подготовке». Организаторами выступили Институт образования Высшей школы экономики и Институт образования Пекинского университета, в стенах которого и состоялся форум.

Первокурсники приходят в университет и сразу получают задания, которые воспринимают как «Пойди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что». Им нужно читать, понимать и использовать научные статьи и монографии, с которыми вчерашние школьники, как правило, не сталкивались. Но академическому чтению в вузах почти не учат, а его навыки сильно отличаются от обычной читательской грамотности. Проблему изучила аспирантка Инобра Екатерина Пушкарева. Только что она защитила диссертацию кандидата наук об образовании, в которой предложила, как учить студентов работать с научными текстами.