• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Институт образования

Содействовать доказательному улучшению сферы образования и человеческого развития

Наука

Нужно учиться играть без правил: вузы дают знания, но не учат справляться с неопределенностью

Нужно учиться играть без правил: вузы дают знания, но не учат справляться с неопределенностью
Современные студенты все лучше запоминают правила и следуют инструкциям, но сложнее справляются с работой в команде и стрессом. Эту проблему обозначили исследователи из АНО «Россия — страна возможностей».

Методолог по названию, педдизайнер по заданию: российские компании ищут методологов, но ожидают от них компетенции педагогических дизайнеров

Методолог по названию, педдизайнер по заданию: российские компании ищут методологов, но ожидают от них компетенции педагогических дизайнеров
Педагогический дизайн становится все более востребованной профессией в России, но работодатели пока не определились, какие навыки нужны таким специалистам. Исследователи НИУ ВШЭ изучили вакансии на HeadHunter и сравнили их с международными стандартами подготовки педагогических дизайнеров. Основные выводы опубликовали «Вопросы образования».

Можно ли уберечь ребенка от травли и существуют ли школы без буллинга?

Можно ли уберечь ребенка от травли и существуют ли школы без буллинга?
Все современные родители знают, что такое буллинг, и очень боятся этого. Увы, с травлей в школе сталкиваются многие ученики. Более того, последние исследования ВШЭ показали, что травля, иногда очень жестокая, есть даже в детских кружках и секциях, особенно — в танцевальных, спортивных. В чем причина агрессии? Как понять, что ребенка травят, и можно ли наказать обидчика? Есть ли школы, где нет буллинга? На вопросы «РГ» отвечает кандидат психологических наук, научный сотрудник Института образования ВШЭ Мария Новикова.

Свобода лучше несвободы? Как разные подходы школ изменили отношение учителей к технологиям

Свобода лучше несвободы? Как разные подходы школ изменили отношение учителей к технологиям
В марте 2020 года школы экстренно перешли на дистанционное обучение, и учителям пришлось за считанные дни освоить то, что обычно внедряется годами. Как разные подходы к этому процессу повлияли на отношение педагогов к технологиям, проанализировала в своей диссертации аспирантка НИУ ВШЭ Анастасия Андреева.

Ирина Абанкина награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени

Ирина Абанкина награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени

Больше не бином Ньютона: ИИ научился составлять задачи по физике разной сложности не хуже методистов

Больше не бином Ньютона: ИИ научился составлять задачи по физике разной сложности не хуже методистов
Нейросети уже умеют писать тексты, переводить языки и распознавать изображения. Но смогут ли они решать более узкие задачи, например, создавать школьные задания по физике? Исследователи Мозес Омопекунола и Елена Карданова решили это проверить. Результаты их работы опубликованы в Research and Evaluation in Education.

Внедряй ИИ нежно: эксперты призывают к ответственному использованию искусственного интеллекта в образовании

Внедряй ИИ нежно: эксперты призывают к ответственному использованию искусственного интеллекта в образовании
«Важно не просто гнаться за технологиями, а сохранить человеческое лицо образования» — с таким призывом выступила международная группа из 45 экспертов. Их манифест в журнале Open Praxis предлагает переосмыслить роль генеративного искусственного интеллекта в учебном процессе.

Индия и Россия: из трудностей вырастают решения?

Индия и Россия: из трудностей вырастают решения?
Индия стала пятой экономикой мира и растет быстрее всех, но создает слишком мало рабочих мест для своих граждан. О неожиданных проблемах быстрого роста рассказал профессор университета Бата Сантош Мехротра на открытом семинаре ВШЭ по образованию. За десять лет число выпускников индийских вузов выросло на четверть, но найти работу им становится все сложнее.

Бремя лекций: большинство преподавателей вузов мечтают больше заниматься научной работой вместо бесконечных лекций и семинаров

Бремя лекций: большинство преподавателей вузов мечтают больше заниматься научной работой вместо бесконечных лекций и семинаров
Преподаватели университетов хотят больше влиять на планирование своего рабочего времени: две трети из них мечтают меньше времени проводить в аудиториях и больше заниматься наукой. Это показывают результаты исследований «Ландшафт российской магистратуры» и «Профессиональные стратегии преподавателей высшей школы в современной России», которые охватили 3500 человек из 25 региональных вузов.

Превращаем урок в исследование: эксперты ВШЭ объяснили, как работает метод активного обучения

Превращаем урок в исследование: эксперты ВШЭ объяснили, как работает метод активного обучения
Скучные правила чередования гласных можно выучить, сочиняя увлекательные истории. Формулы площади — превратить в картины из геометрических фигур. А сложные природные явления изучать, разоблачая фейки из интернета. Эксперты Лаборатории проектирования содержания образования рассказали и показали, как сделать любой школьный предмет живым и интересным.