Новости

Совсем немного времени осталось для того, чтобы зарегистрироваться для участия в традиционной мартовской Олимпиаде ВШЭ. Это – отличный шанс поступить в магистратуру Инобра, если вы учитесь или окончили любой российский вуз в любом регионе (олимпиада пройдет в 30 крупнейших российских городах). Победа даст возможность поступить без экзаменов, а участие – серьезные бонусы при поступлении.

В США вышла книга под редакцией профессора Гарварда Фернандо М. Реймерса «Письма новому министру образования». Автор-составитель, один из крупнейших мировых специалистов в сфере образовательной политики, собрал в ней опыт образовательных реформ, которые проводились в десяти государствах. О российском опыте и о том, как наша образовательная система принимала нововведения, рассказали в книге научный руководитель Инобра ВШЭ профессор Исак Фрумин и ректору МГПУ Игорь Реморенко.

Выпускница 2019 года Наргиз Асадова о магистратуре «Управление образованием»

Олег Федоров стал финалистом конкурса управленцев «Лидеры России» и вошел в тройку лидеров в масштабах федерального округа. Высокую оценку – 22 балла из 24 возможных – получил его проект «Встреча поколений», новаторская идея из сферы дополнительного образования, совмещающая обучение школьников и пожилых людей.

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) подвела итог масштабного проекта – исследования инноваций в образовании в сорока странах мира за последние десять лет. Результаты представлены на конференции в Париже, в которой участвовали сотрудники Института образования НИУ ВШЭ.

Почему важно участвовать в Десятых Сабуровских чтениях

2 февраля в результате несчастного случая  погиб ведущий эксперт проектно-учебной лаборатории «Развитие университетов» Института образования ВШЭ Дмитрий Дерман.

Вышел новый выпуск дайджеста исследований зарубежных университетских образовательных школ.

Комитет по защите диссертации Диссертационного совета по образованию Высшей школы экономики проголосовал за присвоение ученой степени кандидата наук об образовании НИУ ВШЭ выпускнице Аспирантской школы по образованию Екатерине Куксо, которая исследовала разницу между формальным и неформальным лидерством в педагогических коллективах и пришла к выводу, что директора воспринимаются скорее как «держатели ресурсов», а не как «учителя учителей».