Институт образования

Эксперты ВШЭ оценили зависимость роста зарплат от дополнительного обучения

Зарплата работника после переобучения или повышения квалификации в среднем увеличивается почти на 20%. Такие данные 27 июня следуют из доклада НИУ ВШЭ, который есть в распоряжении «Известий».

1 июля

ИИ в университетах: раскрытие потенциала и преодоление тревог

Образовательные ИИ-инструменты заметно эволюционировали, однако до сих пор многие представители университетов и рядовые пользователи испытывают опасения на их счет. Ученые Института образования НИУ ВШЭ изучили различные аспекты интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс и объединили усилия с ИТ-компанией «Кеды профессора», чтобы помогать российским вузам встраивать ИИ-решения в свою работу.

Экспертиза исследования и аналитика искусственный интеллект

27 июня

Можно выйти: почему каждый третий студент бросает вуз

Замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев заявил, что от 15 до 40% студентов по различным специальностям не завершают обучение в вузах. Эти цифры подтверждают и российские исследователи.

Экспертиза взгляд ученого экспертиза статистические данные

10 июня

Несвобода выжигает: школьников психологически истощает не количество уроков, а отсутствие права выбора

Выгорание у школьников чаще вызывает не объем учебных заданий, а чувство бессилия и грубость со стороны взрослых. Лилия Мурадымова и Александра Бочавер опросили более тысячи учеников выпускных классов, которые дополнительно готовятся к ЕГЭ в онлайн-формате.

Экспертиза дискуссии взгляд ученого экспертиза

3 июня

Учителей разгрузят старшекурсники: студенты непедагогических направлений смогут преподавать в школах

В Госдуме предложили способ решения проблемы дефицита школьных учителей естественно-научных и технических дисциплин. Группа депутатов подготовила законопроект, разрешающий студентам непедагогических направлений преподавать в школах начиная с четвертого курса. Таким образом, будущий химик сможет преподавать химию, а математик — алгебру и геометрию. Сейчас сначала нужно окончить вуз.

Экспертиза СМИ исследования и аналитика взгляд ученого

29 мая

Медиков в регионы нужно привлекать высокими зарплатами и льготами

Умных и талантливых можно также стимулировать жильем и машиной. Удерживать таких сотрудников должны работодатели, отметил в эфире с радиостанцией «Говорит Москва» заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ, председатель экспертного совета по непрерывному образованию при Госдуме Илья Коршунов.

Экспертиза СМИ взгляд ученого

20 мая

Домашка на автомате: уникальные задания и мгновенная проверка: как цифровые тетради меняют школьную рутину

Эпоха тетрадей в клетку и шаблонных заданий для всего класса, похоже, уходит в прошлое. Новые цифровые форматы не просто экономят бумагу, но и меняют саму суть домашней работы.

Экспертиза идеи и опыт взгляд ученого статистические данные

19 мая

Выжившие в аспирантуре: почему из десяти аспирантов до финиша добирается только один, и как изменить правила игры

Аспирантура в России во многом напоминает гонку на выживание: стартуют многие, но до защиты добираются считанные единицы. И дело не столько в сложности научных задач, сколько в условиях, в которых живут и работают будущие исследователи. Девять из десяти аспирантов вынуждены совмещать учебу с работой, а в срок защищается лишь каждый двадцатый.

Экспертиза публикации исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза

13 мая

Не больше шести в день: в Минпросвещения назвали максимально допустимое число уроков для учителей

Министр просвещения Сергей Кравцов в ходе заседания Совета законодателей Российской Федерации заявил, что приказом министерства принято решение нормировать нагрузку на педагогов.

Экспертиза дискуссии взгляд ученого экспертиза статистические данные

5 мая

Компьютеры есть, а прекрасной школы будущего все еще нет: Ирина Дворецкая — о том, почему технологии сами по себе не меняют образование

Интерактивные доски, компьютеры и электронные дневники давно перестали быть чем-то особенным. Сегодня это не «роскошь», а вполне обычные вещи для большинства школ. Учителя спокойно работают с техникой, осваивают новые функции, разбираются в возможностях гаджетов. Кажется, все идет к тому, чтобы школа стала по-настоящему цифровой. Но стоит заглянуть в класс — и становится ясно, что сами уроки остались прежними.

Экспертиза исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза статистические данные

29 апреля