• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Институт образования

Содействовать доказательному улучшению сферы образования и человеческого развития

Новости

Вперед, в 2050 – повестка в образовании меняется: новый социальный контракт, больше выбора, меньше давления рынка труда

Вперед, в 2050 – повестка в образовании меняется: новый социальный контракт, больше выбора, меньше давления рынка труда
Последний в этом учебном году вторничный семинар Инобра оказался самым масштабным. И по числу прозвучавших мнений, и по теме – обсуждали перспективы развития образования на ближайшие 20-30 лет. Поводом стал новый программный доклад ЮНЕСКО «Пересматривая наши перспективы вместе: новый социальный контракт в образовании», с которым соотносятся некоторые российские тренды. А еще – семинар приурочен к дню рождения Анатолия Пинского, нашего коллеги и реформатора образовательной системы, многие идеи и прогнозы которого воплотились в жизнь в последние годы. Семинар посвятили его памяти.

Управленцы, остепеняйтесь! – «переплавить» практический опыт в диссертацию можно на новом треке аспирантуры Инобра

Управленцы, остепеняйтесь! – «переплавить» практический опыт в диссертацию можно на новом треке аспирантуры Инобра
В Инобре открылась программа профессиональной переподготовки «Аналитик в сфере образования». По сути, это новый трек «профессиональной аспирантуры» Инобра для действующих управленцев, который поможет сначала стать соискателем, а затем – подготовить и защитить кандидатскую диссертацию. В основу научной работы ляжет ваш собственный управленческий опыт. Старт занятий на программе – с октября. Как подготовиться и поступить, рассказывает руководитель программы, заслуженный профессор Вышки Анатолий Каспржак.

«Теория подталкивания» поможет победить неравенство? – в Инобре предложили, как сгладить разницу отношения богатых и бедных к образованию

«Теория подталкивания» поможет победить неравенство? – в Инобре предложили, как сгладить разницу отношения богатых и бедных к образованию

Слово «таргетинг» знакомо не всем, но сталкивался с ним практически каждый – эту технологию давно и успешно используют в индустрии рекламы. Смартфон или компьютер показывает именно те товары и услуги, которые могут «зайти» именно вам – чтобы настроить это, используют десятки метрик, от места жительства до истории запросов в гугле. О таргетинге упоминают Юлия Керша и Роман Звягинцев (Центр общего и дополнительного образования) в докладе «Субъективное восприятие образовательного неравенства школьников». Они делают вывод, что неравенство шансов в образовании настолько укоренилось в восприятии богатых и бедных семей, что изменить это можно только нестандартными подходами типа таргетинга. То есть, показывать больше возможных вариантов образовательных траекторий тем социальным группам, которые в этом нуждаются.

Дистант больнее бьет по мамам младшеклассников – в Инобре изучили родительское выгорание на удаленке и предложили, как с ним бороться

Дистант больнее бьет по мамам младшеклассников – в Инобре изучили родительское выгорание на удаленке и предложили, как с ним бороться
Мамам во время дистанционной учебы приходится тяжелее, чем папам. А еще среди матерей есть свои «группы риска», для которых учеба детей на дому чревата высоким уровнем выгорания и даже депрессиями. Меры, которые помогли бы этого избежать, предложили сотрудники Центра исследования современного детства и Лаборатории проектирования содержания образования Инобра. Их исследование «Семьи в период дистанционной учебы» выпущена в серии «Современная аналитика образования».

Чему учит «внеучебка»? – кружки, студии и секции в университете могут дать студентам не меньше, чем лекции и семинары

Чему учит «внеучебка»? – кружки, студии и секции в университете могут дать студентам не меньше, чем лекции и семинары
В любом американском фильме про студентов можно увидеть, как серьезно там относятся к тому, что называется внеучебной деятельностью. Начиная от театральных кружков и конкурсов «Мисс университет» – и заканчивая любыми формами студенческого самоуправления. В России внеучебная деятельность не так сильно развита, и, оказывается, зря. Исследования доказали, что такая активность в вузе успешно развивает гибкие навыки – то, с чем зачастую не очень справляется учебная программа. Ирина Щеглова и Оксана Дремова из Центра социологии высшего образования Инобра предложили, как сделать внеучебную деятельность привлекательной для российских студентов. Этому посвящен очередной бюллетень Мониторинга экономики образования, который ведет Вышка.

Умножаем возможности на два: Инобр начинает набор на новых условиях

Умножаем возможности на два: Инобр начинает набор на новых условиях
Сегодня открывается набор на магистратурах Инобра. Прием документов на очных программах – «Педагогическое образование», «Доказательное развитие образования», «Обучение и оценивание как наука» – он продолжится до 26 июля. На очно-заочных «Управление образованием» и «Управление в высшем образовании» — до 13 сентября. В новом учебном году многое меняется: больше треков и специальностей в рамках каждой программы.

Онлайн-кружки как лекарство против «усталости» от школы – доказано: такая активность, как минимум, помогает не терять мотивацию к учебе

Онлайн-кружки как лекарство против «усталости» от школы – доказано: такая активность, как минимум, помогает не терять мотивацию к учебе
Когда началась пандемия, дополнительное образование пострадало больше всего – тогда обсуждали, возможны ли вообще полноценные кружки и секции в онлайне. С тех пор много воды утекло, онлайн-кружки появились и активно развиваются, но в России их эффективность почти не исследовалась. Эксперты Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Алексей Обухов и Юлия Керша решили восполнить этот пробел. Причем, начали сразу с не самых простых конструктов – измерения влияния на мотивацию и самоэффективность (то есть на то, насколько уверенно человек чувствует себя в той или иной предметной области). Результаты представлены на вторничном семинаре Инобра.

Тысяча километров в поисках soft skills – новые методики для школы экспедиция Инобра искала в Перми

Тысяча километров в поисках soft skills – новые методики для школы экспедиция Инобра искала в Перми
Кто виноват? Что делать? К этим «вечным вопросам» можно, пожалуй, прибавить еще один – как развивать гибкие навыки в школе? Поиск рецептов продолжается очень давно: развитие soft skills заявлено одной из главных целей образования, а в рамках содержания предметов, методик и практик им по-прежнему находится мало места. Экспедиция из девяти студентов, аспирантов и сотрудников Инобра отправилась в Пермь. На примере нескольких пермских школ они хотели определить: как выглядят практики формирования универсальных компетентностей на уроке и в школе в целом? Чем отличается понимание важности развития таких результатов у директоров, учителей и самих школьников?

Кому не хватает IT – объединяйтесь! – на геофоруме в Якутске наметили, как вузы и технологические компании могут помочь друг другу

Кому не хватает IT – объединяйтесь! – на геофоруме в Якутске наметили, как вузы и технологические компании могут помочь друг другу
К прежним «цифровым» вызовам для вузов, которые тянутся еще со времен пандемии, прибавились новые, связанные с тем, что для России теперь недоступны многие технологии. Но ни среди «старых», ни среди «новых» проблем нет ни одной нерешаемой – об этом говорили на форуме «Университеты и развитие геостратегических территорий России», который прошел в Якутске. Цифровизация стала одной из основных его тем. Ситуацию спасут горизонтальные связи, которые уже строятся между вузами и технологическими компаниями – без директив сверху, утвержденных планов и громких лозунгов

Пора заглянуть в «черный ящик» университета – мы пока слишком мало знаем об образовательной успешности студента, – считает директор Инобра Евгений Терентьев

Пора заглянуть в «черный ящик» университета – мы пока слишком мало знаем об образовательной успешности студента, – считает директор Инобра Евгений Терентьев

Образовательная успешность студента – не оценки в зачётке и не то, с каким результатом прошла защита диплома. Она состоит из многих компонентов, таких, например, как психологическое благополучие, и ее надо изучать, да и в принципе «видеть», чтобы решить многие проблемы высшего образования. Пока этого, кажется, не происходит – по крайней мере, в отличие от школы, образовательная успешность в вузах почти не обсуждается. Об этой проблеме и о том, как ее можно решить, рассказал директор Инобра Евгений Терентьев на Международном форуме по педагогическому образованию в Казани.